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《产业经济学》 课程设计 课程代码：130403206C 适用专业：公共事务管理专业 开设学期：第4学期 开设班级：12、13公管 学时学时学分数：学分课程的特点学是以整个社会研究对象的，但又不是简单的包罗万象，而是以独特的方法和独特的视角即宏观与微观的视角、静态结构分析与动态规律把握来研究社会具体地说，是从各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。在教学的过程中，遵循“以学生为本”的教育思想，以引导创新思维培养为主线，加强基础理论的讲解和实际案例的分析，激发学生的深层次思考和创新意识。通过多媒体的教学方式，与教材紧密联系的案例构思，来启迪学生的思维，不仅促进学生吸收知识，还锻炼其分析思考能力教学中始终把理论与实践、教学与反思、学习知识与创新思维有机结合起来，在教学中特别重视创新精神和创新能力培养，实现课堂的自主学习和开放式教学。第一章 产业经济学导论 课时数 教学目的与要求 学生了解产业经济学理论的产生过程；准确把握产业经济学的研究对象；了解产业经济学的研究方法；明确产业经济学与其他经济学科的关系；正确理解学习产业经济学的意义。 教学重点难点 产业经济学的研究对象，产业经济学与其他学科的关系。 教学方法 以讲授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。 教学内容 第一节产业经济学理论的溯源 一、产业、产业经济及产业经济学 二、产业经济学产生的物质基础 三、产业经济学产生的理论基础 四、产业经济学理论体系的形成和完善 五、产业组织理论在中国的引进和发展 第二节产业经济学的研究对象 一、产业经济学研究对象的演变 二、中外产业经济学研究对象的比较 三、本课程讲授的研究对象 第三节产业经济学的研究方法 一、产业经济学研究的方法论 二、产业经济学的具体研究方法 三、产业组织理论的几个学派研究方法的比较 第四节产业经济学的学科地位 一、产业经济学的学科地位 二、产业经济学与现代西方经济学 三、产业经济学与管理学的关系 第五节学习和研究产业经济学的意义 课后作业 简答： 1、产业经济学的研究对象是什么？ 2、产业经济学的研究方法是什么？ 3、产业经济学的学科体系是什么？ 论述： 1、如何理解产业经济学的理论体系？ 2、学习产业经济学的意义是什么？ 第二章 产业经济学的理论基础 课时数 教学目的与要求 主要让学生掌握企业的性质、产业的内涵以及三次产业的划分方法，回顾微观经济学市场结构理论。 教学重点难点 产业的内涵以及产业的分类方法。 教学方法 讲授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。 教学内容 第一节企业的性质 一、西方观点：什么是企业 （一）新古典企业理论 （二）现代企业理论 二、东方观点：什么是企业 （一）东方人本主义企业理论 （二）东方企业的特点 三、企业在产业经济中的地位和作用 （一）企业的地位 （二）企业的作用 第二节产业的内涵及分类方法 一、产业的内涵 （一）产业的含义 （二）理解“共同特性” 二、产业的分类方法 第三节产业经济学的微观经济学基础 一、有关的概念 （一）需求 （二）成本 （三）利润最大化 （四）效率 二、市场结构理论 课后作业 简答： 1、规模经济、范围经济和最小有效规模？ 2、在完全竞争的市场条件下，短期与长期行业均衡及厂商最优规模分别是如何决定的？ 3、按照科斯的观点，回答什么是企业。 论述： 1、产业经济学的理论基础是什么？ 第三章 产业组织理论的演变 课时数 教学目的与要求 要求学生掌握产业组织的概念、产业组织理论的起源、建立和发展的三个不同阶段，严格把握不同时期的代表理论和代表学派的观点，并能进一步比较不同学派观点之间的异同之处，从而达到深刻理解不同学派观点的目的。 教学重点难点 哈佛学派的SCP分析框架、可竞争市场理论。 教学方法 以口授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。 教学内容 第一节产业组织的定义与理论渊源 一、产业组织的定义 二、竞争机制与市场秩序 三、“马歇尔冲突”与不完全竞争 第二节产业组织理论的形成 一、产业组织理论体系的建立 （一）克拉克提出有效竞争概念 （二）以哈佛大学为中心形成的比较完整产业组织理论体系。 二、哈佛学校的SCP分析柱梁 （一）分析框梁 （二）“集中每利润”假说 （三）政策取向 （四）衰退 第三节产业组织理论发展 一、 芝加哥学派 （一）主要观点 （二）政策取向 二、可竞争市场理论 （一）主要观点 （二）解释