【2017年整理】孤独症儿童教师教学指引.docxVIP

自闭症儿童康复训练教师指导手册一、对自闭症的观察与判断? （一）自闭症儿童行为异常的特征? 自闭症儿童异常行为特征大致可以分为三大类；社交互动性的障碍、沟通上的障碍、行为上的刻板型式。? 1、社会交往互动性的障碍? （1）在各种非口语的行为上有着显著的障碍，主要表现:??看他人的眼睛，有困难。??说话时很少使用手势。??脸部表情不多或与众不同。??不清楚与他人之间距离的远近。??常常发出异常的声调或音质。? （2）不能发展与他人相当的友谊，主要表现：??很少或没有朋友。??只与年龄较大或较小之人或家人发展出人际关系。??与人关系的发展都是基于特殊兴趣。??在团体中与人互动有困难，有困难遵守游戏中的团体规则。? （3）不能自发地与人互享喜悦、兴趣、或成就 ，其表现在：??不会向人展示个人所带来的东西或指向个人所感兴趣的物品。??独自乐于喜爱的活动、电视秀、或玩具，而不想与人与众同乐。??没有意图引起他人对其活动、兴趣或成就的注意。??对他人的赞美少有反应或少有兴趣互动。? （4）缺乏社会的或情感上的互动，如：??对他人没有反应：〝好像聋子〞。??没有意识到他人的存在；忽视他人的存在。??很喜欢单独行动。??当他人受害或沮丧时未能注意到，不会安慰他人。? 2、沟通上的障碍? （1）口语发展迟缓或毫无语言,未采取补救措施,例如手势或哑剧手势，二岁以前不会用语言进行沟通。? （2）与人交谈