(0音标的种类.docVIP

音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。在众多版本中，使用较普遍的有英英的 DJ音标和IPA 音标, 以及美英的 KK音标。 www.yinbiao1 用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。所谓严式标音，就是出现什么音素就记录什么音素，有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过，也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。 所以，严式标音又称为“音素标音”。它是一种详尽记录发音特征和差别的标音，特点就是，对一种语言或方言中实际存在的每一个音素（不论它们是否属于同一个音位），都用特定的音标加以标记。因此，严式标音使用的音标很多，对语音的刻画描写很细致，大多是在调查第一手材料时使用，在其它场合只是间或使用。 所谓宽式标音，是在严式标音的基础上，整理处一种语音的音位系统，然后按音位来标记语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此，宽式标音又称为“音位标音”。用宽式标音，可以把音标数目限制在有限范围之内，因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。这种音标法常见于词典和教科书。 而实际上， 同一语音在不通的语音环境中的发音不尽相同， 比如Pit和spit中的/P/音发音就不一样。在宽式标音的基础上， 再用变音符号表示同一语音在不同的语音环境下不同发音 ? 以前有万国音标即D.J.音标，(Daniel Jones所创的英国音)。但随着英语使用的范围扩大，有些音改变了，在美国语言学John S. Kenyon和Thomas A.Knott两位表兄弟修订了D.J.的发音，因其姓氏第一格字母都是K，所以称之K.K.音标。两人所编的发音词典A Pronouncing Dictionary of American，这是一套最常用的也是最权威的注音法，因此人们把美语标准发音惯称为KK音标。? ???????? 所以我们现在知道该使用哪一种音标了，那就是通常情况下，我们应该使用DJ音标。 1、英国音是用 DJ (Daniel Jones 1881 – 1967 英国语音学家)音标(phonetic symbols)。 2、美国音是用K.K.(John S. Kenyon 与 Thomas A. Knott美国语言学家)音标。 3、IPA 是International Phonetic Alphabet(国际音标，即英国音标)。???? ? 4、RP 是 Received Pronunciation 的缩写，翻译为「可接受的发音」，即英国国家广播公司(BBC)的英语，可谓标准英语，但仍谦称为「可接受的发音」。 ???? 现在中学教材使用了新的音标符号， 即 Daniel Jones 于1977年在English Pronouncing Dictionary( 第 14 版 ) 中所使用的新的音标符号。（主要是元音变化）。现在出版的字典每个单词大多注有国际音标，以英国丹尼尔.琼斯(Daniel Jones)的语音词典最新版本(15版)为依据，为读者提供标准英语发音。 ? 我国中学英语教学中存在着严重的两极分化现象。其表现在初二，根源却在初一，关键在于拼读未能及早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的现象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的单词和句子令人啼笑皆非。在初一不打好语音基础，给以后的英语学习就会留下严重的“后遗症”。常常会出现这样的情况，到了初三年级，甚至高一年级，有许多学生还要求老师给他们补上语音课。但是，尽管有了良好的愿望，由于在初一失去了机会，只能收到事倍功半的效果。其后果是：学生单词念不准，缺乏自学能力，学习兴趣锐减，最后导致放弃不学。 ?? ?? ? 因此，本人认为整个初一前一学期应把教学的重点放在语音教学上，所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行，使至少90％以上的学生在初一上学期期末基本做到：能正确熟练地读出符合读音规则的单词，能借助音标正确读出不符合读音规则的单词。这样可使学生为以后的学习打下基础，从而使老师在单词教学上少用点时间，学生自己就可以去拼读单词了。 ?????? 那么，如何才能搞好音标教学呢？我采用的总的方针是：相对集中、分散巩固；先易后难、难点分散；字母、音标、单词“三结合”。下面谈谈我的具体做法： ????? 1．教学26个字母的同时，从归纳字母读音入手，开始逐步接触音标；讲清字母和音标的