《狼》ppt课件37解析.ppt

* 《狼》有关资料：译文 (2003-04-12 13:02:21) 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很急很怕，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。，，，，狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。(人教版，九年制义务教育语文初中第一 * * ：认为这个故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的，或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利，诸如此类的理解均无不可，但也未必一定要这样理解《狼》练习 (2003-04-12 13:02:22) 一　熟读课文，回答下列问题。 1.本文是怎样表现狼的狡猾的? 文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”，“一狼得骨止……两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚”，“意将隧入以攻其后也”，“前狼假寐，盖以诱敌”。 2.屠户的机智表现在什么地方? 文章写屠户的勇敢聪明，主要是通过他的行为动作表现出来的。 顾野有麦场；乃奔倚其下，弛担持刀；暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；转视积薪后，一狼洞其中；……屠自后断其股，亦毙之。 3.作者对这件事发表了怎样的议论? “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”语在说狼，实则夸人。 二　联系上下文，解释下列加点的词。 1.屠大窘，恐前后受其敌 攻击，夹击。 2.顾野有麦场，场主积薪其中 回头看。 3.屠乃奔倚其下，弛担持刀 放下。 4.转视积薪后，一狼洞其中 这里是名词作动词用，指打洞。 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌 假装睡觉。 三　展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。 此题为开放性练习，既帮助学生进一步熟悉课文，又能使学生充分发挥联想和想象进行思考和写作。 《狼》教学建议 一、本文故事性很强，教师可采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵读(如分组分角色等)，铭记于心，然后仔细揣摩语言。 二、教学时引导学生体会和感悟狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，认识屠户性格的变化过程。正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾。明确人的智慧胜于一切的深刻道理。 三、课文中有些词语在不同句子中有不同用法，如“故、前、敌”等，在教学中要引导学生分辨。文中狼和屠户双方矛盾白热化的转折过程是“顾野有麦场”的描写，精彩细腻，值得玩味。 ? (人教版，九年制义务教育语文初中第一册教参) * 蒙古人的 传说和突厥人的传说（前者很可能是从后者而来）不正是把狼和鹿看成是他们的共 同祖先吗？蒙古人在成为草原游牧民族以前，起初是森林狩猎民族。据说，在北方， 有一座林木茂密的名叫额儿古涅。昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，更 确切地说是一只青色的狼（孛儿帖赤那），从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到 了一只作为它未来的伴侣的鹿（豁埃马兰勒），双双跑到了后来的蒙古国土。据成 吉思汗家族的史家说，这只狼和这只鹿从贝加尔湖（腾汲思海）来到斡难河之源— —不儿罕山（圣山），即今之肯特山脉，定居下来。这里是圣地。此山脉海拔高达 2800米，山顶是光秃秃的花冈岩石和片麻岩石，蒙古人的至高无上的神长生天就住 在这山顶上。山顶以下是稠密的森林。后来，成吉思汗一生中每当处于关键的转折 关头，就来此登上圣山，拜倒在长生天下，求长生天保佑他度过难关和取得成功。 所以，肯特山似乎可以说是蒙古命运的主宰。此山脉将此地分为两个地区，北 面是森林地区（泰加森林的延伸），南面是草原地区（草原地区以南是荒凉的戈壁 滩）。至于那只狼和那只鹿在其源头定居下来的斡难河，则是这两个地区之间的过 渡性河流。它的上游地区是泰加森林地区，它的下游是草原地区。草原上的河床是 粘土和沙土，河水时而枯竭，时而泛滥。河的两岸牧草丰美，最宜放牧。那只苍狼 和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就 是成吉思汗家族的祖先。 *  * 看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 时间长了，那