三年级期中复习.docVIP

第一课：我们的民族小学 主题：这所学校是一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 这所学校的特点：这是一所美丽的学校：身穿鲜艳的民族服装；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学 校的乡村气息和民族特色。 这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但成了好朋友。 这是一所充满欢乐，祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动 物都来聆听读书和来看热闹。 描写窗外安静的句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。 我还知道其他少数民族：纳西族 白族 侗族 满族 朝鲜族 赫哲族 达斡尔族 鄂温克族 鄂伦春族 回族 东乡族 土族 撒拉族 保安族 裕固族 维吾尔族 哈萨克族 柯尔克孜族 锡伯族 塔吉克族 乌孜别克族。 第二课：金色的草地 1，填空： 我和哥哥无意中发现草地早晨是( 绿 )色的，中午是( 金 )色的，傍晚又变成( 绿 )色的了。再仔细观察，发现草地变色的原因是：( 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了 )。 2，为什么蒲公英成了我们最喜爱的一种花，和我们一起睡觉，一起起床呢？ 答：因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。是蒲公英的张开合拢引起草地颜色的变化，给我们带来了无穷的乐趣，所以我们喜爱蒲公英。 3，从哪些地方可以看出草地的可爱和蒲公英的有趣？ 答：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。蒲公英的张开与合拢，能引起草地颜色的变化，当，，，，当，，，， 第三课：爬天都峰 天都峰的特点是：险。一是高，二是陡。 描写高的句子：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 描写陡的句子：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤 ！ (一个“挂”字，将天都峰的陡体现出来。) 2，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！这句话的含义是什么？ 答：我和老爷爷能爬上天都峰的原因有两个：一是我们自己的奋斗和努力，二是我们能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。 3，从这篇课文中，我们懂得了什么？ 答：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。 4，老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ 答：因为他们在爬山过程中互相鼓励，从对方身上汲取力量，最后终于一起爬上了天都峰顶，所以要互相道谢。 5，我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。。。。。。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“奋力”等词中让我们体会到他们登山的艰难和奋力攀登勇往直前的精神。 第五课：灰雀 1，“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这句话充分体现了列宁不伤害小男孩自尊心，同时又让小男孩认识到自己的错误。通过这个故事，让我们体会到列宁对灰雀的喜爱，列宁的善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。 2，灰雀这个故事告诉我们，有了错误，承认了，改正了，就是诚实的孩子。 3.列宁怎么知道小男孩儿是诚实的呢？ 答：因为小男孩说灰雀会飞回来的，一定会飞回来的，第二天灰雀果然飞回来了，所以列宁知道小男孩改正了错误，是诚实的孩子。 第六课：小摄影师 1.主题：这篇课文讲了一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基不接受记者的采访和照相，却同意一个小男孩儿为他照相，说明高尔基对少先队员的关怀爱护。 2.人物：门卫不让小男孩进来，他就从窗户扔进一个纸团，这说明小男孩儿很聪明，会想办法，很大胆。高尔基没有怪他，说明高尔基理解爱护孩子。 第七课：奇怪的大石头 1.主题：这篇课文讲述的是我国地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己多年的研究终于弄明白巨石的由来。体现李四光勤于思考，善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。 2.填空：这么重的大石头从天上掉下来，力量（ 一定非常大 ）。它应该（ 把草地砸一个很深很深的大坑 ）。可它（ 为什么没卧进去 ）？ 3.读了这篇课文，我觉得李四光善于发现问题，遇到问题有“打破砂锅问到底的”的品质，以及执着追求、永不放弃的精神很值得我们学习。 4.李四光不仅是地质学家，他在我国石油事业上作出过巨大贡献，也是石油