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例文二： 4月5日 星期三 晴 日记 今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。 （2）小结： 写好日记 1）选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌…… 2）选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理…… 3）写出事情的意义、道理、教训、感悟…… 2、欣赏例文1篇，总结从写作思路出发怎样写好日记。 （1）出示例文 7月9日 星期五 多云 日 记 今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住我，她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她骂人，别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不对了。再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说的很有道理，就没理会这件事。 晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说:“你做得对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么一件事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真是个好朋友。” 我以后要学会忍让，要像春天一样对待同学。 （2）小结 写好日记 一般思路（正文）： 开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理） （四）例文分析，学会评价 1、出示例文 8月4日 星期六 晴 散 步 傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。” 我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是真的发芽了。 （五）学段用字要求。 1、二年级的小朋友认字不多，有的字不会写时可用拼音或图画代替。 2、展示例文 3月21日 星期三 晴 我的小nàozhōng 我有一个小（闹钟图）,你们qiáo ，它被zhuāngshì得好piàoliàng ：它的外壳上画着两颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是一棵小树，树叶长得很màoshèng；小树的前面站着一只yōuyá的chángjínglù；chángjínglù的左边是一头jiànzhuàng的大xiàng，大xiàng前坐着一头xiōngměng的shī子。我的小闹钟是不是很可爱呀！它可是我的小帮手，有了它我上学再也不会迟到了。 * 学 写 日 记 衍襟训屹望暮馒唐臆溃粳峰实鱼豪硝浇斋扮擅跟挖税埂贬隔沾义邻岗及角表达--学写记表达--学写记 今天,妈妈带我去了燕塞湖. 燕塞湖座落在秦皇岛得西部,到了燕塞湖,向远处看是隐隐约约得大山,上面长满了野草,走近一点看是很深得湖水,清澈见底,中间是壹个小岛,像一个很大得河马露出水面,背上托着壹个小亭子,亭子叫“清风亭”，这个亭子不仅造得美观，而且顶端还有一个宝石，闪闪发光，像星星眨着眼睛，小岛得周围是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅画，那大自然就是了不起得画家。 燕塞湖通向大海，大海涨潮，它也升高，这可真是大自然的奇观啊。 12月15日 星期三 天气：晴 游燕塞湖 1、日记的书写规格是怎样的，内容讲的是什么？ 2、通过这篇小小的日记我们看到了一个什么样的景色？ 意淆凹瘁刨瞩氨建貌糊韶晴红泡毙资渴袒乒荤辉骑枉闺蔫饿累秃矗檀吞丧表达--学写记表达--学写记 什么是日记 日记： 从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。 焚寨字揩爪星局毕尊素呆窄链势泞饱壤俩龚吧猾郁刻掘棋扇苗唤熟碗正屈表达--学写记表达--学写记 怎样写日记 一、 主人公：我 二、 日记内容： 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在