初三上Module5.docVIP

Module 5 Museums Unit 1 You mustn’t touch it 课型：听说课 【学习目标】 1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法 entry, familiar, attention, pay attention to, upstairs, guard, as well, downstairs, sculpture, either 2. 能力目标：能在实际情境中运用下列句型 You mustn’t …… You shouldn’t …. You can’t ….pay attention to be familiar with sb/sth be familiar to sb No shouting! 3. 情感目标：引导学生提高自觉遵守公共规则的自觉性 【教学重难点】 1.重点：情态动词的用法，现在进行时和过去进行时的用法。 2.难点：情态动词的用法，过去进行时和一般过去时的区别。 【教学过程】 [课前朗读]: 领读三遍entry，photography, familiar, attention, pay attention to, upstairs, guard, sign, as well, downstairs, sculpture, either, 并根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。 2.[检查词汇预习]： a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。 b.朗读单词,注意发音。 情境导入 When we visit the musuem, something we can do and something we shouldn’t do. what signs can we see in the musuem? Can we touch anything? Can we entry anywhere? Can we photography? Can we talk loudly? Can we run ? 完成Activity 1 一、小听力（自主完成，合作释疑） 听Activity 2,将单词与对话搭配，让学生更好的理解单词短语和句子的意思。要求学生一定不能看课本！但需要快速预习这5句话! 二、大听力 多层听 1.听Activity 3判断下列句子的正误。 a. I’m looking forward to this.( ) b. You mustn’t go down there ( ) c. You can take a photo ( ) d. I wasn’t paying attention to what you were saying.( ) e. It’s closed until February. ( ) 2. 听 Activity 3, 填写Activity 4 的表格，培养学生边听边做笔记的习惯，完成后让学生小组内交流答案。然后再听一遍，处理Activity 5,选择正确答案，培养学生快速反应能力。 三、理解意思 小组间合作解决Activity 3 中不懂的句子，教师适时点拨。 四、突破重点与难点 要求：先自主完成，后小组合作，交流学习成果，共同释疑。 1. I am looking forward to this. look forward to期望，盼望。to为介词, 后面常接名词、代词、动名词或从句作宾语。如：He is looking forward to visiting Beijing 自主造句:_______________________________. pay attention to 意为_______________, to，后面常接名词、代词、动名词或从句作宾语。 你应该注意你的书写___________________________________. 2. have to与must的区别 Have to不得不，强调客观需要 如：I have to go home，it is dark。 自主造句:_______________________________. Must必须，表示主观愿望。 如：I must study hard。 自主造句：----------------------------------- 3. too，also，either，as well的区别 too，也，用于句中，前面有逗号 如：I am a student,too. 自主造句：------------------------------------- Also,也，用于