2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5).pptVIP

* 第3节　玻尔的原子模型 ? 第4节　氢原子光谱与能级结构 涪筛皂窜律搞滞毫洋疏综镀酋原沈威喝箱鹿外耗篡坛讶程瞳奇釉叶盛渣渍2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第 4 节　氢原子光谱与能级结构 课前自主学案 课标定位 潭略嗽又蝶蜜圃四蔽脖篡裂欧叶清霞垦酝图陀撇重汗准沤稚皂漏嚣笆诉智2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) 课标定位 学习目标： 1.了解玻尔理论的主要内容． 2．掌握氢原子能级和轨道半径的规律． 3．了解氢原子光谱的特点，知道巴尔末公式及里德伯常数． 4．理解玻尔理论对氢光谱规律的解释． 重点难点： 1.玻尔的原子模型，氢原子能级结构． 2．玻尔理论对氢光谱的解释． 凡攻傻社我萨神夯赫思温孔憋遂患姻刚困冰私蚀逝赣流隋番粥身修半蓬绿2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) 课前自主学案 一、玻尔原子模型 1．玻尔理论的建立背景和观点 (1)经典理论的困难 ①电子绕原子核做圆周运动辐射能量，最终落入___________但事实并非如此，不能解释原子的___________ ②随电子运行轨道的不断变化，电子绕核运行的频率也不断变化，原子辐射电磁波的频率也应不断变化，大量原子发光的频率应当是__________，但实际上原子光谱是_________的． 原子核． 稳定性． 连续光谱 不连续 蒜泰脸壕遗烧塔鞠块嫡村找载耗蒸橡痛绦辛梦抿鹤博淀谎胯琐菌尾恶阵魁2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) (2)玻尔的观点，玻尔接受普朗克和爱因斯坦的_________思想．并将原子结构与_______联系起来．提出了量子化的原子模型． 量子化 光谱 思考感悟 1．经典电磁理论解释原子光谱遇到的困难说明了什么？ 提示：这说明从宏观现象中总结出来的经典电磁理论不适用于微观现象，必须代之以新的理论 汝形或衰惠扯侣蔑滤橙茫碉谚哇粉瀑煤趾恨湃蚜娄循们汤客消秘升裳郸亦2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) 基本假设 定态假设 内容 原子只能处于一系列能量________的状态中，在这些状态中，原子是稳定的，电子虽然做加速运动，但并不____________能量，这些状态叫做_________电子绕原子核做圆周运动，只能处在一些分立的_________上，它只能在这些轨道上绕核转动而不产生电磁辐射． 不连续 向外辐射 定态． 轨道 惩统看祈锗钱譬奏焕责辅幸夏杉啊婚藐致炕靶呜奴玖痹左闺耽隆蚀馈坪削2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) 跃迁假设 轨道假设 原子从一种定态跃迁到另一种定态时，吸收(或辐射)一定_______的光子能量hν，例如，原子从定态E2跃迁到定态E1，辐射的光子能量为______________. 原子的不同能量状态对应于电子的不同_____________原子的能量状态是_________的，电子不能在任意半径的轨道上运行，只有轨道半径r跟电子动量mev的乘积，满足mevr＝n(n＝1,2,3，…)这些轨道才是可能的．n是正整数，称为__________ 频率 hν＝E2－E1 运行轨道． 不连续 量子数 款书窜件计曹陪妒京缉涡商禁瘫摇招羡驮烁缆确骆枕满秉释帚扼烦怜债稻2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5)2.3 玻尔原子模型、2.4 氢原子光谱与能级结构 课件(鲁科版选修3-5) 二、氢原子的能级结构 1．能级：在玻尔的原子理论中，原子只能处于一系列_________的能量状态，在每个状态中，原子的能量值都是__________，各个确定的能量值叫做能级． 2．氢原子能级和轨道半径公式 En＝(n＝1,2,3…) rn＝_______ (n＝1,2,3…) 式中，E1≈____________，r1≈______________. 不连续 确定的 n2r1 －13.6eV 0.53×10－10m 轮仰棕为竖靡濒难苗掉教农吗疚泄捞疮荒终灼刚校杠医锁什胺帧辫镰汉磺2.3 玻