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课程设计教学大纲 “DSP课程设计”教学大纲 Course Exercise on DSP 课程编号学时/学分：2周/2 一、大纲说明 本大纲根据电子信息工程专业本科2006年版培养计划制订。 （一）适用专业 电子信息工程专业本科适用。 （二）课程设计性质 专业课、必修课。 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： DSP原理及应用。 2．后续课程： 无。 二、教学目的与要求 本课程设计旨在进一步加深DSP原理及应用课程的所学知识，锻炼学生的DSP硬件设计和软件编程能力，要求学生在独立完成任务书中指定的工作后，达到下面预期教学效果。 1．了解并掌握DSP（Digital Signal Processor）的硬件结构，存储器配置，寻址方式，指令系统，通信模式。 2．初步掌握DSP程序的编写，开发环境及仿真技术，DSP在傅立叶分析、数字语音处理中的应用。 3．提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。 三、课程设计内容及安排 （一）主要内容 DSP（Digital Signal Processor）即数字信号处理器，是一种专门用于数字信号处理的高速微处理器芯片,已广泛应用于数据通信、自动控制、雷达、图像与语音处理、医疗仪器及家用电器等许多领域。 本课程设计以TI公司的DSP芯片为处理器设计一个DSP处理系统，从而完成不同的设计题目要求的应用，包括软件和硬件的设计等。 要求学生在以下题目中选做一个，按课程设计任务书的要求独立完成其全部工作。 1．高阶FIR线性相位滤波器的设计。 2．IIR滤波器的设计。 3．DSP与计算机的异步串行通信。 4．DSP与模数转换器件的同步串行通信。 5．步进电机控制器的设计。 6．直流伺服电机的调速控制。 7．正弦波发生器的设计。 8．语音记录与回放的设计。 9．急救车与十字路口交通灯的设计。 10．数字时钟的设计。 11．点阵式LCD液晶显示的驱动及DSP实现。 （二）工作进度安排 1．搜集设计课题的资料。（1d） 2．总体方案设计（包括选用器件、原理图的总体框架、程序的流程）。（2d） 3．电路原理图的设计。（3d） 4．编写DSP程序。（2d） 5．在实验箱上调试程序，对设计方法及结果进行模拟。（3d） 6．编写设计说明书。（1d） 7．总结。（1d） 8．答辩。（1d） 四、指导方式 现场指导为主，个别指导为辅。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1．课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，设计出相关的DSP处理系统及原理图，并编写相应的DSP处理器应用程序，要求在软件仿真器中对程序进行仿真运行。 2．课程设计成绩评定方法： （1）出勤、认真态度，占20％； （2）设计方案的正确性，占30％； （3）设计说明书内容及规范程度，占30％； （4）答辩，占20％ 六、课程设计教材及主要参考资料 ［1］邹彦．DSP原理及应用．电子工业出版社 2005 ［2］戴明桢，周建江．TM320C54X DSP 结构、原理及应用．北京航空航天大学出版社，2001 ［3］刘益成．TM320C54X DSP应用程序设计与开发．北京航空航天大学出版社，2001 ［4］刘和平．TMS320LF240xDSP结构、原理及应用．北京航空航天大学出版社，2003 ［5］张勇．C/C++语言硬件程序设计——基于TMS320C5000系列DSP．西安电子科技大学出版社 （制人：贺科学　教研室主任：樊绍胜　主管院长：王英健）  “数字信号处理课程设计”教学大纲 Practice of Digital Signal Processing 课程编号学时/学分：2周/2 一、大纲说明 本大纲根据电子信息工程专业2006年版培养计划制订。 （一）适用专业 电子信息工程专业。 （二）课程设计性质 专业课、必修课。 （三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程： 高等数学，数值分析，数字电子技术，信号与系统，MATLAB。 2．后续课程： DSP原理及应用，音频信号处理，视频信号处理等。 二、课程设计目的及基本要求 数字信号处理课程设计是数字信号处理课程的重要实践性环节，是学生在学习专业课期间进行的一次专业性较强的信号处理能力训练，在实现电子信息工程专业学生总体培养目标中占有重要地位。 （一）课程设计的教学目的 1．通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用数字信号处理课程和其他先修课程的理论与实际知识来分析和解决信号处理中系统设计与实现问题的能力。 2．学习数字信号处理的一般方法，掌握数字信号处理过程的一般规律。 3．进行数字信号处理基本技能的训练：例如频谱分析、滤波器设计与滤波过程的实现、查阅资料和手册, 进行计算机仿真设计和滤波的实现训练。 （二）课程设计的基本要求 1