浅议有效课堂教学下历史课件的设计与制作（5页）.docVIP

浅议微课课件的设计与制作 摘要：微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。要想用录屏软件录制出优秀的微课，首先要设计与制作出出色的微课课件。微课课件不同与平时上课采用的课件，在设计与制作中要时刻注意设置提示性语言、提问式的语句，以更好地促进师生互动；尽量把静态的课本内容动起来，从而激发学生的学习兴趣；每个题目应分部出现，尽可能细腻化，以便更好地让学生理解文本；设置小结和反思部分，让学生养成勤总结常反思的习惯，在适当的地方设置视频暂停的提示，以让学生独立思考，自主学习。本文通过几个具体的实例来说明，微课课件的设计与制作中应注意的问题。 关键词：微课；课件设计；制作；教学案例 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频[1]。微课视频时间一般在10分钟以内，集中说明一个问题的小课程。微课的制作方式非常多，如录像机+白板、手机+白纸、屏幕录制软件+PPT、录屏录制软件+手写板+画图工具……，本文主要谈一下用屏幕录制软件+PPT制作微课过程中，课件的设计和制作的要点和需注意的问题，供对微课感兴趣的同行们交流探讨。 微课的视频要在较短的时间内，讲解清楚要学习的知识点，在这个过程中还需注意和学生的互动设计，这与平时上课时我们制作的ppt课件是不同的。平时上课用的ppt课件，一些关键性的词语，提示性的信息在讲课时可以在黑板或电子白板等直接写出，而用录屏软件录制的微课课件就要在设计中体现出来。这就要求在设计微课课件的时候注意以下问题：制作的解题步骤要详细，如果要简化也要有相应的提示；课件中在适当的地方要给学生提供提示性信息（用不同的颜色加以区别或用符号图形标注，用云图提出问题或关键词等）；在微课课件中适当位置设置暂停，时刻提醒学生要独立思考，自主学习；微课课件应适时地提出问题，以便促进学生思考，从而更好地师生互动；每一个微课课件最后一页设置反思小结内容来帮助学生养成勤总结常反思的习惯；字体和背景的颜色要搭配好，同一页面上不要出现很多种不同的颜色；?画面要简洁，一些提示性的语言、云图等出现后，还要在适当的时间让其消失；尽量把静态的课本内容动起来，从而激发学生的学习兴趣。 下面我结合一些具体的实例加以说明： 一、加入必要的动手操作的动画 在平时上课时，我们讲解一个问题，经常要用画图或用实际的实物演示来生动形象地说明问题。这就要求我们在制作微课课件时，要加入必要的动画。 下面我以《三角形的内角和》课件的制作为例说明一下制作的过程：课本上的探究操作题：在纸上画一个三角形，并将它的内角剪下拼合在一起，看把三个内角拼在一起是多少度？试着拼拼看。若要把和剪下来，在处拼接，看三个角拼在一起能构成多少度的角。在制作微课课件时可以这样设置（见图1）：选中含的这一部分（制作时上图为、、三部分组成），点击【幻灯片放映】→【自定义动画】，再选择【添加效果】→【动作路径】→【向左】，先让含的这一部分先向左平移；在选中含的这一部分的状态下，点击【添加效果】→【强调】→【陀螺旋】，在出现的【数量】中选择【半旋转】，即让含的这一部分旋转；在选中含的这一部分的状态下，点击【添加效果】→【动作路径】→【绘制自定义路径】→【直线】，拖动鼠标，画出含的这一部分斜向上平移的路线，让顶点与顶点A重合。用类似的步骤设置含的这一部分。最后幻灯片放映时的效果如图2所示。 这样设置后，在点击幻灯片放映时，学生能清楚地看出和剪下来，然后在处拼接的过程。当然课件中可以设置一个提醒按钮，提醒学生自己制作个三角形，然后实际剪拼一下，再加上我们设置的动画效果，会帮助学习深刻理解教材，提高学生的学习兴趣。 二、添加必要的可以演示计算过程的视频 有时我们在制作课件时，有些内容不好制作进去，比如：用尺规作图一些题目，用计算器计算的一些题目，测量角度，线段长度等等，这时，我们可以先制作这样的视频，然后把视频插入到ppt课件中。 下面我以《用计算器计算算术平方根》课件的制作为例说明一下制作的过程：我首先用录屏软件CamtasiaStudio把计算器的使用方法及用计算器计算、（精确到0.001）录制成视频，然后在课件中通过【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】，把录制好的视频插入到课件中。当然，还可以把课件用录屏软件CamtasiaStudio分成几个部分分段录制，然后打开录屏软件CamtasiaStudio，把分段录制的几个视频及提前录制的计算器的使用视频按整个课的先后顺序通过【导入媒体】或直接把视频用鼠标托动到录屏软件里，然后选中每个视频，右击鼠标，选择把视频【添加到时间轴】，然后点击【剪辑箱】，通过剪辑后点击【生成并共享】渲染，这样就可以把几个视频合成一个整体。 三、插入必要的几何画板