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4A Unit5 Our new home 施教时间： 年 月 日 学 习内 容 4A Unit5 Our new home Part “Story time” 共几课时 5 课 型 新授 执教 第几课时 1 学习目 标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词home, bedroom, living room,sofa, come,kitchen,clock,fridge, table,bathroom。注意living room的拼写。 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s/Where are...?及其回答：It’s/They’re... 3. 学会使用正确的介词表示物体所处的位置。 教 学重 难 点 教学重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词home, bedroom, living room,sofa, come,kitchen,clock,fridge, table,bathroom注意living room的拼写。 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s/Where are...?及其回答：It’s/They’re... 教学难点 1. 能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s/Where are...?及其回答：It’s/They’re... 2. 学会使用正确的介词表示物体所处的位置。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生已学过部分与家居有关的词汇。 2. 学生可能遇到的问题： 学生对于句型Where’s/Where are...?及其回答：It’s/They’re...所表示的单复数有一定疑问。 3. 教学策略： A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识 B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT，卡片、家居物品摆放的照片 预习作 业 1. 听U5Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。 2.尝试用We have...句型描述一下教室的陈设及其位置。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A．Learning aims（2分钟） 1.能初步听懂、会读、会拼写单词home, bedroom, living room,sofa, come,kitchen,clock,fridge, table,bathroom。注意living room的拼写。 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s/Where are...?及其回答：It’s/They’re... 3. 学会使用正确的介词表示物体所处的位置。? B. Pre-reading(3分钟) 1.Sing a song Table and chair. ? Free talk. Say sth. about the classroom. C. While-reading（19分钟） 1. Talk about the home. S: A clock and a sofa. 2. Watch the cartoon. Q1: Who are they? Q2: Where are they? ? ? 3. Let’s help them. (听录音，仔细观察四幅图，回答相关问题。) 4. Let’s report. Su Hai and Su Yang have a new home. It’s messy（凌乱的）.Su Yang’s bag is in the bedroom.... D. post-reading（10分钟） 1. Act it out. 学生三人一组表演对话。 2. To be a designer. Design a new home on the paper, then introduce it to your classmates. E. Check out（5分钟） 完成《课课练》相关练习 F. Homework (1分钟) 1.听录音，有感情模仿熟读课文并尝试背诵。 2.小组合作用Where’s ...? It’s .../Where are...? They’re...句型描述自己家里的物品摆放。 3. 完成《课课练》Period One余下练习。 PPT出示本课学习目标 T: What can we hear in the song? 板书、呈现：table What do we have in the classroom? We have some desks. We have some chairs. We have a bookcase.