上课二轮细胞.的生命历程.pptVIP

2.无丝分裂 ⒈无丝分裂( )染色体复制 ⒉人没有无丝分裂 ⒊细菌属于无丝分裂 ⒋蛙产生红细胞的分裂属于： 人产生红细胞的分裂属于： 有丝分裂与减数分裂的鉴别与比较 单倍体的有丝分裂后期与减Ⅱ 完 第1讲 网络构建·自我诊断 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 网络构建·自我诊断 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 网络构建·自我诊断 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 网络构建·自我诊断 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 减Ⅱ 减Ⅰ 有丝分裂 减Ⅱ 前期 中期 有丝分裂 减Ⅰ 减Ⅱ 减Ⅰ 有丝分裂 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 着丝点 只含一个 含有两个 一半 前期和中期 同源染色体的对数 零 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 核DNA 染色体 有丝 减数 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 核DNA复制 细胞分裂完成 减数 有丝 有丝 减数 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 第1讲 高频考点·命题示例 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 * 第1讲 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 细胞的生命历程 ［备考方向要明了］ 高频考点 考题例证 1.细胞周期与有丝分裂过程 2010江苏卷T28，2009 天津卷T1等。 2.观察细胞有丝分裂与减 数分裂 2011江苏卷T28，2010 天津卷T3等。 3.减数分裂与有丝分裂的 图像识别及染色体、DNA 数量变化 2011天津卷T4、江苏卷 T11、山东卷T8、上海 卷T28等。 4.细胞分化的实质与细胞 全能性 2011全国卷T1、山东卷 T2、北京卷T1等。 5.细胞的衰老、凋亡和癌变 2011山东卷T3、江苏卷 T5等。 第1讲 网络构建·自我诊断 没有出现纺锤丝和 染色体的变化 蛙的红细胞 DNA复制和有关蛋 白质的合成 染色体的着丝点 排列在赤道板上 染色体消失 中心粒是否复制 细胞质的分裂方式不同 同源染 色体联会 四分体 同源染 色体分离 着 丝 点 分 裂 受 精 作 用 本讲栏目开关 网络构建·自我诊断 高频考点·命题示例 体验真题·提升考能 1.正确理解细胞周期 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，减数分裂没有细胞周期。 (2)一个周期中分裂间期在前，分裂期在后。间期是细胞分裂物质准备阶段，经历时间长，所以在观察有丝分裂装片时大多数细胞处于间期。 (3)细胞种类不同，一个细胞周期的时间也不同。在观察细胞有丝分裂时应选择细胞周期短，分裂期相对较长的材料。 12.4 0.8 11.6 仓鼠卵细胞 36.9 1.6 35.3 蛙单倍体胚细胞 15.3 1.8 13.5 小鼠十二指肠细胞 合计 分裂期 分裂间期 细胞 (4)各时期长短的计算方法： 占所观察样本中细胞数目的比例。 处于各时期的细胞数目 A→B→C→A a＋b c＋d a＋b＋c＋d＋e Go back （5）.细胞周期表示方法 Go back × × 有 无丝分裂 有丝分裂 3.动植物细胞有丝分裂异同点比较 亲代染色体复制后平均分配到两个子细胞，保证了亲代和子代之间遗传性状的稳定性 有丝分裂意义： 热点一.有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析[难点] (1)图像比较(