记叙文之叙事篇例析.ppt

文章中的真，并不一定是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。 我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。 我的同桌好胜心可强了。前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分，就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看了半天，好像要发现什么不对似的。我见他那可怜的样子， 马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是找别人的差错，而是要自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。 我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。 4、突出重点，详略结合 写一件事时，事情的发展经过要详细的写；写多件事情时，要注意突出其中的一两件；详写要选择能突出主题，自己熟悉的材料，善于从小事找到深刻的道理。 5、写事要与写人联系起来 写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 谢 谢！ 希望你们有所收获！ 写 出 人 物 的 个 性 二、适当运用各种表达方式 （1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人 （2）描写。描写是记叙文中常用的另一种重要表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心。 （3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。 （4）议论。分清议论的要素和议论的方式，注意记叙文中议论的作用。 （5）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要从对人、事、物的叙述和描写中体现、感受作者的情感。  * * 如何写好记事作文 记事，关键在于展示事件所蕴含的意义。我们所见所闻所经历的是发生在自己身边的司空见惯的小事。别小看这些小事，正是这些小事，往往在当时或者在日后回忆起来，叫你激动不已、深受启迪、久久不能忘怀。 写这类作文，就是要努力挖掘、努力展示这些小事对社会、对自己成长中的意义，要“思想感情健康” 。事情虽小，意义却深，这就是我们平时所说的“以小见大”。这些小事，就是我们作文最好的题材；努力挖掘这些小事里蕴含着的深刻意义，我们作文的立意就高、就深。选材精小，立意高深，以小见大，这是对此类作文的最主要的要求。 一、怎样写以记事为主的记叙文 起因，经过，结果三要素不能忘！ 起因要简练，不要过长。 经过一定要详细。 结果要完整。 →→四要素 时间 地点 人物 事情 一件 的事 难忘 惭愧 自豪 开心 伤心 这就是文章的中心词语 1、整体构思。 　　动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？ 抓住主要事件展开描写： 《快乐的一天》 《难忘的一天》 《星期天的活动》 《游公园》 2、发掘感动点。 　　从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。 3、提炼素材。 　　这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。 　　十九世纪俄罗斯作家屠格涅夫写了一篇《麻雀》，把一只老麻雀写得十分生动。 　　为了救护自己的小麻雀，这只老麻雀表现出惊人的牺牲精神，它不顾力量的悬殊，“势如飞石一般，正投到狗的鼻前来”，它了解狗是多么庞大的怪物，虽然“惊恐万状，倒竖了全身的羽毛，发出了绝望而哀求的叫声”，但它还是“两次投向那齿牙发光的张大的口边”。这只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！ 怎样选择材料 　　 ——罗丹《罗丹艺术论》 1.着眼于“小”。 在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。