高三数学（文）北师大版一轮复习课件：第六章数列6.1　数列的概念与表示.ppt

-*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 答案 答案 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 对点训练3　(1)(2015江苏,11)设数列{an}满足a1=1,且an+1-an=n+1(n∈N+).则数列 前10项的和为　　　　　.? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 (2)在数列{an}中,a1=2,an+1=4an-3n+1,则数列{an}的通项公式an=　　　　　. 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 (3)在数列{an}中,已知a1=1, (n≥2),则数列的通项公式an=　　　　　.? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 (4)已知数列{an}中,a1=1,an+1=2an+3n,则数列的通项公式an=　　　　　. 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 1.求数列通项公式或指定项,通常用观察法,观察出前几项与项数之间的关系,抽象出an与n的关系,对于正、负项相间的数列,一般用(-1)n或 来区分奇偶项的符号. 2.已知递推关系求通项公式,一般有三种常见思路: (1)算出前几项,再归纳、猜想. (2)形如“an+1=pan+q”这种形式通常转化为an+1+λ=p(an+λ),由待定系数法求出λ,再化为等比数列. (3)递推公式化简整理后,若为an+1-an=f(n)型,则采用累加法;若为 型,则采用累乘法. 3.求数列最大项的方法:①判断{an}的单调性;②解不等式组 -*- 考点1 考点2 考点3 知识方法 易错易混 1.在利用函数观点研究数列时,一定要注意自变量的取值是正整数. 2.数列的通项公式不一定唯一. 3.注意an=Sn-Sn-1中需n≥2. 4.由Sn求an时,利用 求出an后,要注意验证a1是否适合求出的an的关系式. -*- 思想方法——用函数的思想求数列中项的最值 数列是一种特殊的函数,通过函数的思想观点去直观地认识数列的本质是高考能力立意的指导思想.数列的通项及前n项和的作用在于刻画an及Sn与n的函数关系,数列的性质可以通过函数的性质反映出来,这为数列问题的解决提供了一个新的方向.在数列中,求an和Sn的最值问题都可以通过求相应函数的最值的方法求得,通常利用函数的单调性,要注意自变量不连续. 典例1已知数列{an}是递增数列,且对于任意的n∈N+,an=n2+λn恒成立,则实数λ的取值范围是　　　　　.? 答案:(-3,+∞) -*- 解析:方法一:设f(n)=an=n2+λn,其图像的对称轴为直线 ,要使数列{an}为递增数列,只需使定义在正整数上的函数f(n)为增函数,由图像可知要满足f(1)f(2),只需满足 方法二:∵{an}是递增数列, ∴anan+1对任意的n∈N+恒成立, 即n2+λn(n+1)2+λ(n+1),解得λ-2n-1, ∵(-2n-1)max=-3,∴λ-3. -*- 典例2已知数列{an}. (1)若an=n2-5n+4, ①数列{an}中有多少项是负数? ②n为何值时,an取最小值?并求出最小值. (2)若an=-n2+kn+4,且对于n∈N+,都有an+1an,求实数k的取值范围. 解:(1)①由n2-5n+40,解得1n4. ∵n∈N+,∴n=2,3. ∴数列{an}中有两项是负数,即为a2,a3. -*- -*- * * * * 考纲要求 知识梳理 双击自测 核心考点 学科素养 第六章　数列 6.1　数列的概念与表示 -*- 考纲要求:1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式).　2.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数. -*- 1.数列的概念 (1)数列的定义:一般地,按一定次序排列的一列数叫作数列,数列中的每一个数叫作这个数列的项.数列一般形式可以写成a1,a2,a3,…,an,…简记为数列{an},其中数列的第1项a1也称首项;an是数列的第n项,也叫数列的通项. (2)数列的通项公式:如果数列{an}的第n项an与n之间的函数关系可以用一个式子表示成an=f(n),那么这个式子叫作这个数列的通项公式,数列的通项公式就是相应函数的解析式. (3)数列的前n项和:在数列{an}中,Sn=a1+a2+…+a