小学四年级数学下册.docVIP

《小学四年级数学下册》课程纲要 课程名称：小学四年级数学下册 课程类型: 必修课程 教学材料：人民教育出版社2005年10月第二版《小学四年级数学下册》 授课时间：60课时 授课教师： 授课对象： 课程目标 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 掌握四则运算的顺序，会进行简单的整数四则运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及 三角形的内角和是180°。 掌握确定物体的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 认识统计图，理解折线统计图的特点，初步学会分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用， 了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的 良好习惯。 课程内容 根据《小学数学课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《小学四年级数学下册》课程内容进行教学。其课程内容包括： 四则运算（6课时） 位置与方向（4课时） 运算定律与简便运算（10课时） 加法运算定律（3课时） 乘法运算定律（3课时） 简便计算（4课时） 营养午餐（1课时） 四、小数的意义和性质（14课时） 1.小数的意义和读写法（3课时） 2.小数的性质和大小比较（3课时） 3．生活中的小数（3课时） 4.求一个小数的近似数（4课时） 整理复习（1课时） 五．三角形（6课时） 三角形（4课时） 图形的拼组(2课时) 六．小数的加法和减法（8课时） 七．统计（4课时） 八．数学广角（4课时） 小管家（1课时） 九．总复习(4课时) 课程实施建议 教学方式：讲授法、谈话法、讨论法 学习方式：学生自主探究与合作交流 课时安排：60课时 课外拓展性练习 利用课余时间指导学生“想一想”、“填一填”、“算一算”、“画一画”做“思考题” 利用课余时间引导学生“读一读”“你知道吗？” 利用课外活动时间辅导学生“做一做”“数学游戏” 课程评价 评价指标： 评价的内容 评 价 者 项目 具体表现 自评 小组评 教师评 知识技能 了解数学知识产生的背景，知道所学知识的相关应用 掌握所学的数学知识和它们之间的联系 在观察、操作、推理等活动中，对图形与变换有感性认识 掌握数的基本运算，理解基本的数量关系和变化规律 学会从数学的角度去观察事物、思考问题，逐步加深对数学知识、思想和方法的理解 该项总评分 合作学习 主动公开自己的见解并有与他人合作的愿望 成立学习小组提出问题并合作探究 能合作归纳和反思 遇到学习上的难题能主动请教他人 敢于提出不同的见解勇于修正自己的错误 该项总评分 自主 学习 课前预习、能看明白课本、并尝试完成习题 每天自觉复习,独立解决问题（包括完成作业） 能独立提出问题 能运用知识去解决生活中的问题 能对自己的学习进行自我评价、反思、矫正 该项总评分 学习态度 有将所学数学知识服务于生活的意识 对学习数学有强烈的兴趣 具有对数学的求知欲 实事求是，不弄虚作假 有克服困难的信心与勇气 该项总评分 总 评 分 每项满分100分，加权后得出学生本期学业情况分数 评价方式及结果的处理 1、学习评价指标按A、B、C、D四个等级作等第评定，85—100为A级，75—85为B级，60—65为C级，60分以下为D级。