张青青高中政治必修二《感受文化影响》教案[精选].docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 高中政治必修三《感受文化影响》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 1．识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2．理解文化对人的影响的特点。理解文化对人的影响既有潜移默化的特点，又有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种因素相互影响的结果。 3．结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。 4．培养学生积极参加健康向上的文化活动，激发学生参与文化活动的热情，初步树立正确的三观。 教材分析 通过展示生活中的文化现象，使学生感悟文化对人的影响，特别是文化对人影响的表现、特点。使学生积极参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。促进自身全面发展。 本课《文化对人的影响》有两框内容，第一框感受文化影响，第二框文化塑造人生。本框作为第一框是文化对人的影响的一个重要内容，在第二课中起到承上启下的作用，在本单元中属于文化的影响中的一部分，在文化生活整本书中也占有重要地位。它是高考的考点，是重要考察内容。 【教学重点与难点】 重点：文化对人影响的特点 世界观 人生观 价值观对人的影响 难点：世界观 人生观 价值观对人的影响，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 教学之前用百度在网上搜索《文化对人的影响》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在国内外不同文化对各自国家人的影响的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载文化对人影响的表现及特点的图片，让学生加强了解。通过百度在网上搜索一些关于文化对人的影响的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，让学生深刻感受到文化对人的影响，并树立正确的三观。 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 1.2010感动中国十大人物之“信义兄弟”孙水林、孙东林颁奖词：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。 解疑综合归纳：上述材料是如何体现文化对人的影响的？ 对青少年加强思想道德建设有什么启示？原因是什么？ 2.阅读“孟母三迁”的故事，回答 （1）孟母为什么要几次搬家？说明了什么道理？ (2)如果你是孟子，除了搬家之外，还应如何去做才能使自己成为一个积极向上的人？ 教学过程 【视频导入】 播放我国建国六十周年庆典阅兵视频，请同学们谈谈自己的切身感受，并从中体会文化对人的有影响，导入新课——文化对人的影响。 （建国六十周年庆典阅兵视频）/v?word=%BD%A8%B9%FA%C1%F9%CA%AE%D6%DC%C4%EA%C7%EC%B5%E4%D4%C4%B1%F8%CA%D3%C6%B5ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 【板书】 （一）文化影响面面观 1、文化对人的影响的来源： 2、文化对人的影响的表现 【学生活动】学生阅读课文P13理解文化对人的影响的来源及表现，完成P13、P14的活动。 不同国家不同民族的见面礼节图片展示 【百度图片】不同国家不同民族的见面礼节图片展示 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word 【百度图片】秦始皇陵出土的铜马车 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=秦始皇陵出土的铜马车%20z=0 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）： 1．文化从产生之日起，就对人们产生各种各样的影响，文化对人的影响表现在方方面面（ ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的实践活动和认识活动 ③人们无时无刻不受文化的影响 ④文化影响人们的思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，—览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明（ ） A．文化对人具有潜移默化的影响