2016年春季学期 B班口语教案重点.doc

教案 课程名称：______汉语口语 ____ 任课教师：_______张婧______________ 任课班级：_______B班_______________ 教 研 室：_____汉语言教研室_________ 制定日期： ___ 年 ___ 月 ___ 日 课程章节 第16课 他正在等他的爱人呢 授课次数 授课时数 教学目的 与要求 让学生理解该课生词，让学生熟练应用该课的句子 教学难点 与重点 熟练应用语法句子 授课方法 教学手段 讲授内容 1.导入新课： 新年刚过，过新年穿新衣，大家都有没有买新衣服啊？买衣服都去哪里啊？商场是不是？我们今天就来一起看一下商场里发生了什么？这就是我们今天的课程第16课 他在等他的爱人呢。 2. 生词学习： 第一遍，老师朗读，学生听。第二遍老师朗读，学生跟读；第三遍，学生依次朗读一个生词，老师加以纠正点评。 生词讲解，通过举例讲解每个生词的含义。练习环节，提问，让学生利用生词造句。 3.课文学习： 由老师先行朗读课文；其次，老师朗读一句，学生跟读一句。利用PPT做关键词和场景的提示，达到学生看到图片或记住关键词即可复述课文。找同学依次朗读。 4.语法学习： 由课文中学习本课所涉及的语法点。 表动作进行时的“正在……呢” “有的……有的……” 3)“一边……一边……” 让学生用这些词或词组造一些简单的句子 5. 综合练习 由所给出的材料组织会话。给出一段叙述，由两名同学根据给出的情景组织对话。分组练习，选两组进行课堂上点评。 看图说话。老师展示图片，提问同学，描述图片上讲的是什么。 最后，回顾生词及课文 讨论/练习题目 书后习题 并利用今天学习的生词及语法造句。 推荐文献 作业题 分组练习商场及打电话场景的对话，下节课请同学展示。 课程章节 第17课??刚才你去哪儿了 授课次数 授课时数 教学目的 与要求 让学生理解该课生词，让学生熟练应用该课的句子? 教学难点 与重点 熟练应用“刚才你去哪儿了？”的句子? 授课方法 教学手段 讲授内容 ??1、导入：? 大家好，今天是星期二，我们刚刚过完一个假期。想问问大家假期都干什么了啊？来到中国有很多好玩的事物吸引大家吧？是不是很想把自己在这几天去过的地方，做过有趣的事情跟大家分享呢？我们今天就来学习这一课，通过这一课的学习，大家以后聊起自己的假期生活的经历就会顺利多了。好，我们们来学习《刚才你去哪儿了？》? ?2、生词和表达方式? 请一位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。? 老师拿着书和笔走到学生中间，把该学生读得不准或读错的词圈出来，尽量让该学生顺着读完，实在读不出再进行领读。老师可以重读生词，让全体学生跟读，如果在那个词上学生声音比较零乱，老师可以重点纠正该词，重复2、3次。? ?3、生词学习环节游戏设计：?将学生分成两组进行比赛。比赛规则为在规定时间内请一组同学复述所学生词，可以七嘴八舌来说，由老师和另一组同学来统计数量。时间到，换另一组。最后在规定时间内复述生词多的那一组为胜。可以适当进行奖励。? ?4、?由老师来朗读课文两遍? 1）之后老师念一句，同学看书复述一句。然后不看书复述。 ?2）给学生几分钟时间读课文。? 3）把全班分成两组对话，然后对换。 ?4）最后让同学分角色对话。?? 5、时间类的词语引申? 中午??昨天??明天??后天??星期一～星期天??白天??晚上?刚才??过去??从前??以前??以后??从今往后??将来??后来? 让学生用这些词或词组造一些简单的句子，要求注意时态。如：要求用过去时态造句，昨天我看小说了。后天我去学校上课。【这个是将来时，所以不能用了】? 6、课文学习环节游戏设计：??第一个只背诵第一句话，第二个人背诵前两句，以此类推。第7个人背诵全文，可以分组比赛 7、现场互动：让同学看图片应用课文中的句子来练习。?? 讨论/练习题目 让学生用这些词或词组造一些简单的句子，要求注意时态。 推荐文献 作业题 跟身边的朋友熟练流利地交流在过去时间里做什么了 课程章节 第18课 秋天了 授课次数 授课时数 教学目的 与要求 完成上节课布置的作业提问，进入新课，完成生词及语法讲解。 教学难点 与重点 教学重点：生词的讲解 教学难点：语法点的讲解与练习 授课方法 教学手段 讲授内容 ?1、 组织教学 由于这是实际的教学课堂， 这节课首先要解决上节课剩下的一些问题 和完成没有完成的任务， 在这堂课中， 教师先和学生进行简单的寒暄，