高二历史同步精品课堂（基础版）专题22文学的繁荣（课件）（人教版必修3）.pptVIP

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术【讲】 第22课 文学的繁荣 一、浪漫主义文学（18世纪末至19世纪30年代） 1. 背景： 欧洲各国革命和战争频仍，动乱不已；社会各阶层对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。 2. 特点： 政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性；深入发掘人类的感情世界；以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为创作风格。 3. 代表人物及代表作： （1）法国雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》。 （2）英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》《西风颂》等。 （3）德意志海涅的《德国，一个冬天的童话》。 　第22课 文学的繁荣 【讲】 核心讲解：浪漫主义文学的特征有哪些？ 答案：(1)对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，歌颂民主和自由，热情鼓励人们为争取自 由、幸福和解放而斗争。 (2)积极追寻理想世界，以美好的理想和憧憬从侧面彻底抨击当时的社会。 例题1：18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋 而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是(　　) A．浪漫主义 B．现实主义　　 C．古典主义 D．理性主义 　第22课 文学的繁荣 【讲】 A 例题2：19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现 实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品应该属于(　　) A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 　第22课 文学的繁荣 【讲】 B 二、现实主义文学（19世纪30年代至20世纪早期） 1. 背景： 工业革命后，资本主义进一步发展，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。 2. 特点： 关注社会问题；典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质；揭露和批判社会的罪恶。 3. 代表人物及代表作： （1）法国巴尔扎克的《人间喜剧》，堪称资本主义的“社会百科全书”。 （2）英国狄更斯的《大卫·科波菲尔》。 （3）俄国普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》，以及列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》《战争与 和平》等，都是享誉世界文坛的名著。 （4）北欧丹麦安徒生的作品《安徒生童话》同情弱者，嘲弄权贵；挪威易卜生的“社会问题剧” ，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪，代表作是《玩偶之家》。 （5）美国马克·吐温的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义的丑恶本质。 （6）英国萧伯纳的《苹果车》；法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。 　第22课 文学的繁荣 【讲】 核心讲解：现实主义文学产生的背景及其特点？ 答案：(1) 背景：工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固 有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活、揭露和批判社会黑暗的批判现实主义文 学逐渐发展为文学的潮流。 (2)特点：①真实地反映和再现现实生活。②揭露社会现实。③追求人本主义理想，主张 社会改良。④注重对典型人物的细节描写。 例题3：卢卡契在评论19世纪某一作家时认为：“（他的）伟大之处在于，尽管他有那些 政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述他 们。”据此判断，这一评论所指的作家是(　　) A．拜伦 B．巴尔扎克 C．薄伽丘 D．莎士比亚 　第22课 文学的繁荣 【讲】 B 例题4：19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示 社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是(　　) A．《大卫·科波菲尔》 B．《老人与海》 C．《巴黎圣母院》 D．《等待戈多》 　第22课 文学的繁荣 【讲】 A 三、20世纪的世界文学 1. 现实主义：20世纪早期，萧伯纳和罗曼·罗兰等。 2. 现代主义： （1）背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，深刻影响 了文学的发展，表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。 （2）特征：强调集中表现自我，手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故 事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。 （3）代表人物及代表作：美国海明威的《老人与海》、爱尔兰剧作家贝克特的《等待戈 多》是现代主义文学荒诞派的典型。 3. 苏联文学（20世纪上半期高度繁荣）： 代表人物及代表作：高尔基的《母亲》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。 4. 亚非拉美文学： （1）特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神。 （2）代表人物及代表作：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚马尔克斯的《百年孤独》（“魔