高三生物专题复习要点.ppt

就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可以从对熟悉的知识判断入手，从而达到破题的一种方法，现在的高考试题的材料都非常新颖，经常涉及我们从来没有见过或学过的知识，因此我们要学会运用熟悉的知识，避开生疏的知识，找到正确的答案。 学生审题常见失误主要有三方面： 不能读取有用的直接信息； 没有找出相关的隐含信息； 无法排除无关的干扰信息. 【反馈训练11】用32p标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32p的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32p标记的染色体条数分别是（ ） A．中期20和20、后期40和20??? B．中期20和l0、后期40和20 C．中期20和20、后期40和10??? D．中期20和10、后期40和10 【反馈训练12】在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升．则改变的条件是（ ） A．停止光照???????? B．停止光照并降低CO2浓度??? C．提高CO2浓度??? D．降低CO2浓度 【反馈15】下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是（ ） 【反馈15】下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是（ ） 【反馈18】下列属于种间竞争实例的是（ ）　　 A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　　 B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　 C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 　　 D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少　　 【反馈19】基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④ 我的总结：高考有“真经” 知识是解决懂不懂，能力是解决会不会。知识靠听，能力靠练，高考考能力。 一节课，前10分钟讲的，学生能记住70%，以后讲的只能记住10%。 课堂上学生光靠听，能记住10%，光看书学生能记住20%，既听又看能记住60%，又听又看又写能记住80%。 做题要有“三心”，细心，信心，还要保持一颗平静的心。 基础题不失分，中档题得高分，难题得点分。 考试技巧口诀：慢做会，求全对；稳做中档题，一分不浪费；舍弃全不会。不求多得，只求少失，不求草草答完全卷，只求做了都对。 我的总结：高考有“真经” 减数分裂 制作：东海高级中学 柴志坚 【反馈训练10】已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，取出F2中的灰身果蝇让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（ ） A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1 解析：F2中BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，这与豌豆的严格自花授粉不一样，还得考虑基因型BB与Bb之间的杂交。 各种类型交配机会均等，所以在F3中的基因型为： 从表中可以统计出，基因型BB与BB的后代全是BB，基因型BB与Bb的后代BB∶Bb＝1∶1，基因型Bb与Bb的后代BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1。 1/3BB 2/3Bb 1/3BB 1/9BB 1/3 × 2/3×（1/2BB＋1/2Bb） 2/3Bb 1/3 × 2/3×（1/2BB＋1/2Bb） 2/3 × 2/3×（1/4BB＋2/4Bb+1/4bb） D 　　 【反馈13】下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是（ ） C A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 C．③所示的细胞中不可能有基因重组 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③ 【反馈14】下面四图是来自于同一生物体内的处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中，正确的是( ) A．该生物的正常体细胞中含有16条染色体 B．图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1：2 C．图②、图④所示过程仅发生在某些器官中 D．由图④可知，该生物一定是雄性个体 ① ② ③ ④ C 被动运输 被动运输 主动运输 D 被