高二数学人教B版必修51.1.2余弦定理（课件1）.pptxVIP

第一章 解三角形1.1.2 余弦定理高中数学必修5学习目标和重难点目标定位【学习目标】1. 掌握余弦定理的两种表示形式；2. 证明余弦定理的向量方法；3. 运用余弦定理解决两类基 本的解三角形问题． 【重、难点】重点：余弦定理的发现和证明过程及其基本应用.难点：勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用.知识链接 1. 三角形全等的判定条件有哪些？ 答：角角边，角边角，边角边，边边边. 2. 为什么“角角边”与“角边角”都能证明三角形全等，而“边边角”不能？ 答：“角角边”与“角边角”是“两角任一边”的题型，它们的解是唯一的，因而可以作为三角形全等的判定条件； “边边角”即“两边一对角”的题型，这种题型可能有两组解，即它不能唯一确定三角形，因而不是三角形全等的判定条件.新知探究（一）余弦定理引言：正弦定理从量化的角度说明了“角角边”与“角边角”可以判定三角形全等，由此推想是否也能从量化的角度说明“边角边”与“边边边”可以判定三角形全等？新知探究（一）余弦定理?问题1. 在中，若已知和，如何求边 ？答：如图,设，那么，则_______ = ______________ = __________________.即 _____________________.同理可求 __________________； __________________.???cosC??a2＝b2＋c2－2bccos Ab2＝c2＋a2－2cacos B（一）余弦定理获取新知 余弦定理 : 三角形中任何一边的____等于其他两边的________减去这两边与它们的_____的积的两倍.即；；?平方平方的和余弦（二）余弦定理的其他证法新知探究问题2.能否用其他方法证明这一结论？ 分析：由于涉及边长问题，可以考虑“坐标法（解析法）”和“三角法（主要指相似、全等和勾股定理）”.（二）余弦定理的其他证法新知探究方法1（坐标法） 如图，以为原点，边所在直线为x轴，建立平面直角坐标系，设点的坐标为，点的坐标为________________，根据两点间距离公式，有，即，整理得.同理可得其它两个结论.??（二）余弦定理的其他证法新知探究方法2（三角法） （1）当三角形是锐角三角形时，如图， , 在中，根据勾股定理，有 , 整理可得 . 同理可得其它两个结论.（2）当三角形是直角和钝角三角形时，可类似证明.?（三）余弦定理与勾股定理的联系新知探究 问题3. 从形式上来看，勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，这两个定理之间有关联吗？? 答：有关联. 当三角形的两边夹角为时，余弦定理即为勾股定理，而且（三）余弦定理与勾股定理的联系新知探究(1) 如果一个三角形两边的平方和大于第三边的平方，那么第三 边 所对的角是锐角；(2) 如果一个三角形两边的平方和小于第三边的平方，那么第三 边所对的角是钝角；如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么第三 边所对的角是直角.因而余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例．理解定理【理解定理】??（1）推论：____________；___________； _____________. ??（2）正弦定理及其推论的基本作用为： ① 若已知三角形的两条边及其夹角，可求第三条边， 该题型简记为“两边一夹角”． ② 若已知三角形的三条边，可求任意一个角， 该题型简记为“三边都已知”．（一）“两边一夹角”型三角形典例突破例1. 在中，若 ，解此三角形．??【解析】方法1） ∵ ， ∴ 由余弦定理得 ∴ （一）“两边一夹角”型三角形典例突破又 ∴ ∴ 为锐角又 由正弦定理得 ∴ ∴ ?（一）“两边一夹角”型三角形典例突破 方法2）∵ ，∴ 由余弦定理得 ∴ ∴ 又 ∴ ∴ ?（一）“两边一夹角”型三角形典例突破【解题反思】在已知三边和一角的情况下，求解另一角既可以应用“余弦定理的推论”，也可以应用“正弦定理”. 二者的区别是什么？ 答：① 若应用“余弦定理的推论”，虽可根据“所求角”的余弦值直接判断角是锐角还是钝角，但计算复杂.② 若应用“正弦定理”，则需先现根据边的大小确定角的大小.所以，通常采取“选择正弦定理去计算较小的边所对的角，既简便，又避免了进一步的讨论”.（二）“三边都已知”型三角形典例突破例2．在中，已知三边长 求三角形的最大内角．??【解析】设边长为 的三条边所对的角分别为， 则. 由余弦定理得 又 ∴ ，即三角形的最大角为（二）“三边都已知”型三角形典例突破变式2. 在边长为 的三角形中，最大角与最小角之和为 _______．???【解析】设边长为的三条边所对的角分别为，则，由余弦定理得 又