我眼中所看到的独化先生[精选].docVIP

我眼中所看到的独化先生 梅心竹影 有幸成为他的同事，才有机会认识他。认识了他，并与之搭档了一年，才发现了他的独特和他的诗文。读过他的诗文，研究了他的为人，愈发觉得他的特立独行值得一记，于是就有了今天的文字。 一 、他的样子 如果你第一次见到他，没有人介绍，我保证你想不到他就是著名的诗人独化先生。胖乎乎，圆溜溜，走路大踏步前进，大幅度左右摇摆，犹如企鹅再现。长着一副娃娃脸，还时常挂着傻傻的笑，见人就打招呼，逢人就说“你好！”。只 要开口讲话，总喜欢以“孔子曰......”开首。他爱教书，爱学生，常常为学生的好习作拍案叫绝，为学生的不良行为大动肝火。批改学生作文常用毛笔，挥洒自如的样子很有味儿。在大家都喜欢用中性笔的时代，这样的做派已经很少见了，于是成了学校的一道风景。比我小五岁却无所顾忌，一如既往地对我直呼其名，让许多人不解，他哈哈一笑，“这有什么呢！”。在主席台上公然呼呼大睡，呼噜声起，不知学生们在底下偷笑。梦到好吃的也不掩饰，口水直下，一脸幸福相。在台下听领导讲话，常常面无表情，呆呆然，原来他早都跑到自己的世界里去了，根本不知道眼前所发生的事情。由于常常发呆，就成了本校有名的“四大才子”之一：呆子是也。诗文的老道和容貌的年轻形成了极大的反差，常常会闹出些趣闻来。有些爱好文学的领导来平凉，点名问哪位是独化，他站起来后，领导们很是惊讶，读过他作品的领导更是吃惊了，连说：“你是独化？你是独化吗？怎么这么年轻！！” 他是诗人，却从来不在课堂上教学生如何写诗。偶有学生问到诗歌问题或要求修改习作时，他才会指点一二。他说在课堂上只想做好语文老师。2010年10月16日精品艺术进校园及中国作家赴甘肃平凉采风“艺术面对面”活动，当晚就在本校阶梯教室做诗歌讲座。各位名流诗人大侃特侃如何写诗、怎样才能成为一名诗人时，我本以为他就在主席台上，目光搜索未果，回头却见他端坐在最后一排座位上认真听讲。当几位名流提到独化时，他周围的学生欣欣然，不住地回头看他，他却依然故我，不为所动，认真地听着那些关于如何写诗、如何才能成为诗人的长篇大论。 二、他的笑声 “哈——哈——哈——哈——哈——哈——哈——”，是他最经典的标志，声如洪钟，底气十足，悠长绵延，气势不凡，成为师生公认的、独化式的笑声。说到高兴处，或听到高兴处，他都会情不自禁地大笑出来，直抒胸臆，畅快淋漓。他的笑很有特点，也很有爆发力和感染力。一连串激昂而又震撼耳膜的笑声扑面而来，让人猝不及防，而后不由得也跟着笑起来，继而笑声一片。听得多了，自然会闻其声就知道是他在哪个位置。哈哈惯了，他不时地、下意识地会用这一招，比如比较尴尬的场面，也能哈哈了之。和人网上聊天时，到高兴处他也哈哈不止，让人仿佛听到了似的忍不住也跟着乐了。 三、他的诗和其他作品 如果你不了解独化这个人和他的成长背景，是很难看懂他的诗的。简约、空灵、跳跃性极大，常常让人冷不丁激灵一下,然后留下一肚子的疑问和困惑。让我们先试品一下他的几篇被公认的佳作吧： 《我主持圆通寺一个下午》 它破败 /它空无一人 /我嗅到了我点燃的清香 /我看到了花木上拂过的泠风 《我是荷》 为什么？我来到了这里， /这儿是永恒的黑暗啊。 /我是荷。凭此一念， /我从这荒凉的世界上站立起来了。 《雨夜》 花朵停止飞翔； /鸟儿拒绝开放。 /一个叫独化的人， /在肆意飞翔之后于瞬间开放了。 《我为何不发疯》（半首诗） 夜不过滤昼，昼则疯狂；/冬不过滤夏，夏则疯狂/…… 读过后你也许很奇怪，圆通寺怎么可以由一个人来主持？想不通“我嗅到了我点燃的清香 /我看到了花木上拂过的泠风”，也不懂何以“花朵停止飞翔； /鸟儿拒绝开放。”更不明白“一个叫独化的人， /在肆意飞翔之后于瞬间开放了。”还有，“为什么？我来到了这里， /这儿是永恒的黑暗啊”,“这里”和“荒凉的世界”到底是指哪里？“夜不过滤昼，昼则疯狂；/冬不过滤夏，夏则疯狂”与“我为什么不发疯”有什么关系？有人问他，他笑而不答。 他是一个观察细微、想象奇特的人，生活里的许多细节都进入了他的诗歌。比如： 《湖畔》 树们：高则高好，低则低好。 /花们：有花也好，无花也好。 /丛生的草，流动的水。 /我有了一种禽之孤独和快乐。 三里塬 斯地尚有斯处 /我尚不知道 /黑狗卧门 /白葱遍地 /荞叶坠露 /白根的荏 /红根的野菜 /或隐或现的碑 /塌陷了或者新堆砌的坟 /形形色色或知名或不知名的小花 /肮脏的羊。孤独的拖拉机 /此起彼伏的漆黑的三三两两的乌鸦 /清凉的风。弱妻稚女和那个叫独化的人 《偶尔会有大鸟落在旗杆上》 这里是高三 /老师忙 /学生忙 /校园大多数时间显得空空荡荡 /寂静的校园 /偶