海南省华侨中学高三考前模拟语文试题Word版含答案.docVIP

第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读（9分．每小题3分） 阅读下面的文宇，完成1--3題。 曾繁仁：中西古今对话谈美育 审美教育的根本任务是培养和造就全面而和谐发展的人格。诚如席勒所说：“有促进健康的教育，有促进认识的教育，有促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育。这最后一种教育的目的在于，培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。”据此看来，美育在教育活动中具有指路星的功用，无论是灌输科技知识还是宣讲道德准则，都应该贯穿审美的观点。科学旨在寻真，道德旨在持善，二者是人类生存不可或缺的二元，不过具有对立的性质，审美能有效地将两种不同趋向统一在一起，自然而然地要求既合规律性又合目的性，所以黑格尔曾表示深信，“真与善只有在美中间才能水乳交融”。 令人欣悦的是，我国政府1999年颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》肯定美育“对于促进学生全面发展具有不可替代的作用”。当前迫切需要广大教育工作者乃至全社会进一步形成共识。曾繁仁先生所著的《美育十五讲》（北京大学出版社出版）适应时势的要求，以理服人，值得一读。 讨论美育这类基础性质的理论问题，必须在时间维度上会通古今，在空间维度上融合中西。我国学术史具有优良的传统，一方面讲求会通于古，适变于今，如刘勰的《文心雕龙》便是典范；另一方面能够不断吸收异域的营养，改良和壮大自身，因此而有儒、道互补乃至与佛学的合流。近代以来的