“珍爱青春,莫让年华付水流”主题班会.docVIP

“珍爱青春,莫让年华付水流”主题班会 一、教育目标 针对当代中学生早恋行为，教育、引导中学生珍爱青春，塑造美德，健康成长。 二、班会形式及内容 青春热线咨询、歌曲等。 三、活动过程 主持人合：ldquo;珍爱青春，莫让年华付水流――让我们健康成长rdquo;主题班会现在开始。 男：人生最宝贵的是生命，生命最美好的阶段是青春。 女：珍爱青春，塑造美德，莫让年华付水流。 男：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春书写出人生壮丽的篇章。 女：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春唱出人生优美的歌谣。 男：珍爱青春，莫让年华付水流，用我们的青春铺就人生的康庄大道。 合：珍爱青春，莫让年华付水流，愿我们健康快乐，无愧人生！ 男：现在我来介绍一下，我是健康队的代表。 队员：祝大家健健康康，茁壮成长。 女：我是快乐队的代表。 队员：祝大家快快乐乐，朝气蓬勃。 女：每个人都有快乐的童年，我们还没来得及与童年说声再见，就匆匆踏上了初中的列车。 男：是啊！我们虽然摆脱稚气，日趋成熟，然而我们心中仍有一些朦胧的东西在萌动。 女：现在，由我们快乐队女队员和男队员b以一首《朦胧的心》唱出我们的现实。 hellip;hellip; 男：快乐队的演唱的确精彩，但我们健康队也不示弱。请c同学为我们演奏一曲笛子独奏《青春多美好》。 hellip;hellip; 男：唉！现在的初中生，有不少被一种现象所困扰，他们对此感到迷惑，甚至是害怕。 女：你说的是早恋现象吗？ 男：你也知道？ 女：嗯，这个问题不仅困扰着中学生，也困扰着我们的家长和老师。究竟该如何解决呢？ 男：那就让我们来看《青春热线》咨询吧！ 队员a：喂？你好！这里是ldquo;青春热线rdquo;，有什么需要帮助的吗？ 队员b：有一件事一直困扰着我，影响着我的学习，我真不知道该怎么办才好。 队员a：没有关系，我们的服务宗旨就是为你排忧解难，你尽管信任我们好了！ 队员b：我是一名学习成绩很不错的女生，最近和一名男同学交往很密切，可是家长却不允许我们交往，难道异性之间就不能交往吗？ 队员a：我想这是中学生的一个热门话题，有很多同学也一定会有类似的经历，请你不必庸人自扰，先端正一下自己的心态，不妨先想一想你的父母，他们的担心并不是没有道理的。因为你正处于成熟与未成熟之间，很难掌握交往的分寸，如果违反了正常交往的原则，出现越轨行为，势必会影响你的学习，给家长和社会带来较为严重的负面影响，所以你应该谨慎地掌握交往的尺度。异性交往是社会的需要，也是人生的需要，良好的交往会促进我们发奋学习，反之也会带我们走进不可自拔的深渊。以上意见不知是否对你有所帮助，希望你在正常、健康的交往中结交到更多的朋友，给你的学习生活带来无限的生机。 队员b：谢谢你的帮助，我会轻松地投入到学习之中了。 队员a：喂？你好，这里是ldquo;青春热线rdquo;，我们愿为你竭诚服务。 队员c：喂，您好，真不好意思，我是一个成绩不好的男生，最近我发现我喜欢上了一个女同学，我总是不由自主地要看她，我想我可能是爱上她了。 队员a：你一定要分清ldquo;喜欢rdquo;和ldquo;爱rdquo;的含义。喜欢：是对人或事物有好感或感到有兴趣；爱：是对人或事物有很深的感情。你喜欢她是因为她很优秀，欣赏并敬重而愿意接近她；根本谈不上是有很深的感情。所以ldquo;喜欢rdquo;和ldquo;爱rdquo;是不能相提并论的。成熟的爱需要成熟的条件，我认为你这是未成熟少年的一种朦胧表现，它是幼稚、脆弱、盲目的，根本不能使中学生拥有健康、成熟的爱情。 队员c：那我现在该怎么办呢？ 队员a：你应该打消那种自卑和害怕的心理愿望，保持道德上的自律，将感情的欲望导入理性的轨道，就可以使它保持一个进步和向善的方向。作为学生，应ldquo;以学为本rdquo;，不要丧失了进取心，想信你会很快从自己的阴影里走出来的。 队员c：这回我全明白了，谢谢，再见。 队员a：再见。 队员a：喂？你好，这里是青春热线。 队员d：喂，您好，我是一位学生家长，有件关于我孩子的事，令我很烦恼，您能帮助我吗？ 队员a：请您尽管说，我一定尽力。 队员d：我女儿上高中了，我害怕她过早的谈对象，所以每天对她耳提面命，可她老是不耐烦，我真的好担心哪！ 队员a：您的心情我很理解，但您的方法却不太妥当。您应该信任她，如果一味地怀疑和没根据的禁止，反而会让她对此事好奇，而且即使她有了感情上的错误想法，也不愿意和你沟通。所以我建议你首先要为她创造和谐的交往环境，并给予正确引导，再则不要无端猜测和非议，要心平气和、推心置腹地与