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(2014中外音乐艺术院校校长论坛在西安成功举行.docxVIP

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(2014中外音乐艺术院校校长论坛在西安成功举行

2014中外音乐艺术院校校长论坛在西安成功举行10月18日下午二时三十分,由中国音乐家协会、西安音乐学院主办,柏斯音乐集团协办的“2014中外音乐艺术院校校长论坛” 在西安假日皇冠酒店如期举行。此次论坛既是西安音乐学院建校65周年庆典的组成部分,也是 “第四届中国宜昌长江钢琴音乐节”的“第二舞台”。此次论坛的主题为“直面当代音乐教育”,论坛邀请到国内各大音乐学院、香港地区及国外著名音乐学院校长,共同探讨音乐艺术院校的发展与未来前行的目标,围绕“高等音乐院校融入区域发展的思路与实践”、“音乐人才培养规格定位与水平要求”、“音乐教育遭遇的困境与机遇”三个议题进行深入探讨,与会各院校院长充分为促进高等音乐艺术教育创新特色发展建言献策。此次论坛由西安音乐学院副院长韩兰魁主持。赵季平:汇集各地区优势音乐资源,开拓中国音乐教育新天地论坛正式开始前,西安音乐学院院长赵季平教授致辞。他说,我国的文化事业正向大发展大繁荣的时期迈进,世界音乐文化也呈现出多元的格局。党的十八大强调要扎实推进社会主义文化强国建设,这意味着我们音乐事业发展的空间将更加宽广。中国音乐家协会、西安音乐学院和柏斯音乐集团共同搭建此次学术交流、探讨的窗口,就是希望能够依托九大音乐学院的音乐教育平台、汇聚九大音乐学院的地区优势音乐资源,以新形势下专业音乐人才培养与教学内容改革为主题,凝聚众人力量、孵化集体思想、引领发展导向、培养音乐人才、着力进一步开拓中国音乐教育新天地、进一步提高中国音乐教育质量。李映方:建立自己音乐的“认知地图”西安音乐学院党委书记李映方在大会上介绍了西安音乐学院特色办学的做法。他说,西安音乐学院立足陕西的周秦汉唐文化传统、陕北红色音乐文化传统、陕西民俗文化传统和秦派音乐文化传统等地域特色,在音乐方面做出了一些喜人成绩,也使西安音乐学院成为有自己特色和不可替代地位的音乐院校。汉唐音乐舞蹈、西安鼓乐、陕北民歌等都是陕西所特有的音乐符号;丝路音乐研究,敦煌乐舞研究等也将成为西安音乐学院的优势特色。“要构建自己音乐的认知地图。”李映方说。孙健:坚持以人民为中心的创作导向中国人民解放军艺术学院政治委员孙健少将在发言中说,中国人民解放军艺术学院在国家和军队文艺教育发展的新形势下,在国防和军队改革适时深入的大背景下,围绕着党在新形势下的强军目标,为提高部队战斗力服务进行了思考探索。作为军队的文艺教育工作者,要全面领会习总书记在文艺座谈会中的精神实质,把握基本要求,深刻认识文艺事业是党和人民的重要事业,文艺战线是党和人民的重要战线,进一步增强做好文艺工作的自觉性、先进性;精益求精地打造精品,大力推动文艺创新,努力创作更多不愧于时代的优秀作品;深刻认识社会主义文艺从本质上讲是人民的文艺,坚持以人民为中心的创作导向,认真为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀,把社会主义核心价值观,生动活泼、活灵活现地体现到文艺创作中。同时,紧紧围绕党在新形势下的强军目标,开展文艺教育工作,始终围绕军队发展建设的使命任务,来办校育人,发展军艺事业。张显平:上海音乐学院人才培养的思路、举措和特色?在讲话中,上海音乐学院副院长张显平介绍说,上海音乐学院一直重视人才培养规格的定位和特色,并制定了若干具有艺术特色、符合时代发展要求的音乐人才培养方案。建院之初便明确提出办学之宗旨,对学生的德、能、技各方面提出明确要求。近期以来,上海音乐学院先后制定音乐专业(本科)培养方案、研究生培养方案,出版《专业音乐教育本科课程标准》,努力探索我国高等专业音乐教育的规律和人才培养模式。张院长从国际化办学、学科交叉与专业融合、音乐原创与艺术实践、独奏型人才与应用型人才培养等方面介绍了上音人才培养的思路、举措与特色。 赵塔里木:构建中国民族音乐教育体系,中国音乐学院必须担当重任  中国音乐学院院长赵塔里木认为直面当代音乐教育,首先要面对的问题就是办学同质化严重的问题。他介绍,中国音乐学院自建校起,就以弘扬民族音乐为己任,专注于民族音乐教育的理论探索和实践开拓,由此形成学院的办学特色和追求个性化、差异化的基本思路。中国音乐学院提出构建中国民族音乐教育体系,这个重任必须由中国音乐学院担任,不然就没有必要有中国音乐学院,至少中国音乐学院要在这个过程中起引领和主导作用。彭志敏:社会音乐生活已经发生了深刻的变化  武汉音乐学院院长彭志敏认为,当今的社会音乐生活已经发生了深刻的变化,音乐学院培养的人才已经不能满足社会新兴的用人需求。当今的音乐形式丰富,音乐学院在这个过程中应该起到引领作用。同时,他认为现在的音乐教学中都是“洋专业”,我们应该加强传统和民间曲目的学习和创作,要有对中国自己音乐的自尊和自信。张千一:音乐教育要考虑“供需关系”社会是一个“供需体”、艺术从本质上说也是一个供需体。艺术院校是教育单位,以教学为中心,是培养人的地方,

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