(2014年武汉大学应用心理学高级研修班简章.docVIP

哲学学院 武汉大学应用心理学高级研修班 【院校简介】 武汉大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程 ”和“211工程 ”重点建设高校。武汉大学环绕东湖水，坐拥珞珈山，校园环境优美，风景如画，被誉为“ 中国最美丽的大学 ”。 武汉大学哲学学院是国内最有影响的哲学院系之一，创建于1922年，积累了丰厚的教学资源，形成了优良的学术传统，培养了大批的优秀人才，在全国各类综合实力和整体水平评估中名列前茅。 该院师资力量雄厚。现有专任教师67人，其中教授36人(含博士生导师35人)，副教授20人。教授中武汉大学人文社会科学资深教授2人，教育部高校优秀青年教师和新世纪优秀人才8人，武汉大学珞珈特聘教授8人。 【课程宗旨】 发展应用心理学，培养心理咨询方向实用型高级人才。 【报名条件】 大学毕业的在职业人员或应届毕业生，原学专业不限。 【学习方式】 免试入学，郑州开班、在职学习（利用双休日上课）。 【主干课程】 课程模块 课程内容 课程介绍 课时 说明 理论基础 （必修） 《心理咨询学》 了解心理咨询学的起源，各流派的发展历史及学术特点；掌握其治疗范式，熟悉各代表人物的思想及对人的理解。 课程重点：各流派的治疗范式。 12 不仅是心理学史，更侧重于临床治疗的核心模式。 《异常心理学》 了解各类心理症状的表现，掌握常用临床量表的使用、症状诊别、个案评估及概念化； 课程重点：症状评估与测量。 12 不仅是理论学习，更侧重于临床测验的实用工具。 《发展心理学》 了解人格形成的重要因素，掌握人格发展各阶段的特征，培养正确地人性观，掌握人格理论及分类，学习尊重与接纳各类人格特质。课程重点：依恋关系。 12 不仅是理论学习，更侧重于儿童及成年人的依恋关系测量及调整。 《人格心理学》 了解家庭对人的影响，学习生命线、家谱图的制作与临床应用，掌握症状产生的背影与意义。 课程重点：家庭治疗。 12 不仅是人格的理论，更侧重于家庭对人格发展的影响，以及家庭治疗常用工具。 自我探索 （实训） 《情绪辅导与治疗》 了解情绪模式，熟悉几种情绪处理的技能。增强自我改变的意愿，滋养和治疗过往的情绪伤害。 课程重点：完形心理学及认知治疗体验。 24 不仅是情绪的自我体验，更侧重于学习情感治疗的方法。 基本态度训练 培养温诚纳 基本技能训练 （一、二、三） 学习了解问题问题专术结简语馈导问释质问题决业转结个 案例记录与管理 个案记录的基本项目及案例分析报告的要求。掌握核心要求。案例分析报告的格式要求，重点部分的处理与细化。 课程重点：规范化管理及有效的评估和反思。 12 不仅是个案的管理，更侧重于案例有效的分析与反思，培养把临床策略有效落实的能力。 咨询实务 （实训） 咨询历程及策略 （一、二） 学习临床理论及治疗策略，掌握咨询各阶段目标与方向的技巧，熟悉治疗的线性及隐喻。 课程重点：全人关系整合治疗。 24 不仅是策略的学习，更侧重于适合本土文化、行之有效的治疗策略。 青少年心理问题与家庭治疗 对于当下流行的生态观、多元文化、家庭复原力、实务的治疗。熟悉、掌握青少年的身心问题、家庭系统及婚姻辅导的技巧。 课程重点：家庭系统与婚姻辅导。 12 不仅是青少年的心理问题探索，更侧重于家庭系统案例的探索。 咨询能力（实训） 心理危机干预及神经症的辅导 认识危机的分类，运用危机发展四阶段与处置；掌握偏执、强迫、抑郁及焦虑症等神经症的辅导方法。 课程重点：案例分析讨论。 24 不仅是案例呈现，更侧重于督导。 治疗关系 熟悉掌握职业道德、保密原则及职业责任。双重关系的处理原则，隐私保护及性吸引力的处理。 12 不仅是咨访关系，更侧重于具体案例中的各类冲突的处理。 专业伦理与督导 专业伦理 熟悉保密机制与法律责任；掌握临床中诊断、精神用药、转介等原则，学习精神卫生法的其他要求。 12 案例分析+督导 【师资队伍】 为确保授课质量，所有课程均由武汉大学哲学学院心理学系安排教授及认可的临床专家进行授课。（部分师资简介见附件） 【特别说明】 1、本课程是心理咨询实用型专业人才培训教程，对心理学从业者有较强的匹配性； 2、课程本着“训练就是治疗”的原则，采取体验式、训练式、互动式培训，具有强烈的整合性； 3、参照国际心理咨询高等人才的培训形式，联合临床机构，强强结合，课程具有内在逻辑与联系性； 4、本课程所有临床师资皆具有咨询实践能力，且每年保持10例以上个案处理经验； 5、本课程采取密集训练形式，要求学员完成一定量的作业。其中有督导的实习为本课程特色。 6、本课程所包含的临床基础理论、基本态度与技能训练、全人关系整合的临床策略三大系统为国内较少的系统化、专业化训练，为解决心理师执业提供了解决