(3N2数字化校园建设方案.docVIP

湖南工程职业技术学院 申请教育信息化试点单位方案 —3+N+2数字化校园建设 一、学院概况 湖南工程职业技术学院始建于1958年，2002年经湖南省政府批准为高等职业技术学院，隶属于国土资源系统，湖南省地勘局主管的独立设置的一所国有公办全日制高等职业院校。学院占地面积430亩，现有在岗职工491人，在校学生8000余人。设有资源工程系、土木工程系、信息工程系、管理工程系和基础科学系等五个系，开办有区域地质调查与矿产普查、工程测量技术、建筑工程技术、道路桥梁工程技术等26个专业。学院秉承“传承地质文化，培养高素质技能型工程人才”的办学理念，遵循“德技共举、知行合一”的 校训，为地勘行业培养一线需要的 “工程勘查、工程建设、工程服务”高素质技能型人才，是湖南国土资源（地勘）行业公认的“地勘黄埔”。先后被教育部、财政部确定为“中央财政支持的建筑技术职业教育实训基地”，“湖南省工程测量技术重点实习实训基地”，“湖南省建筑工程技术专业课教师专业技能教学水平认证培训基地”。拥有3个省级教改试点专业、3个省级精品专业、2门省级精品课程、2个省级教学团队。学院先后被评为“国土资源职教工作先进单位”、 2006年在教育部全国高职高专人才培养工作水平评估中获“优秀”等级。 “2009年度湖南省教育信息化工作目标管理先进单位”，2011年，跨入了湖南省示范性（骨干）高等职业院校、湖南省文明高校和湖南省党建工作先进高校的行列。 二、建设基础 我院于2002年年底开始建设校园网，信息化建设由此起步。根据当年的制定的数字化、智能化校园的建设目标，按照总体设计、分步实施、边建边用的原则，经过几年的建设，我院数字化校园建设初具规模，累计铺设光缆长达7公里，光纤接入校园所有楼栋。数字校园网络拓扑结构如图所示: 校园网络拓扑结构图 目前投入运行了行政办公系统、教务管理系统、图书馆管理系统、资产管理系统等15个管理应用系统。已经将12门省级、院级精品课程资源上网，开发了试题库、教学资源库，收录了800多套试题、300多个教学课件和教学视频。建立了学院级以及院内二级机构的门户网站。 根据学院“十二五”规划，计划进一步加强数字化校园工程建设，逐步实现网上办公、网上管理、网上教学、网上服务。满足学校全体师生在教学、科研、管理和生活需要的数字化虚拟校园。全面提升学院的教育教学质量和办学水平。 三、建设思路 利用先进的信息技术，逐步实现的数字化、网络化、虚拟化和智能化质教育和教育跨越式发展的战略目标。构建一个集的创新型人才培养环境，最终实现教育过程的全面信息化。本着“统一规划、软硬并重、分步实施、以点带面、重点突破、持之以恒”的建设原则，有计划、分步骤逐步建设起一个数字化、网络化、信息化的虚拟。构建逐步实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理全面实现校园一卡通，提供标准的第三方数据接口，实现一卡通多种（图书、收费、上机系统等）应用。 （一）完善网络设施email 系统、网上教学系统、校企合作管理系统。 4、建设共享数据平台 共享数据平台是校园内一个高层应用平台，将实现校园内各种信息系统的互通互连和数据共享，并且以校园综合信息门户网站的形式将这些应用系统提供的服务集成在一起，根据进入系统用户的不同身份，统一分配不同权限，查询相关数据，享受相应服务。 建设海量存储系统，配置容量达到20TB，满足重点建设专业及专业群教学资源、公共信息资源建设的存储需求 （二）构建集教育、管理、服务于一体的综合应用管理系统 1、对接职教新干线建设教育平台 对接职教新干线，大力整合已有的教育信息资源，建成以优质教学资源为主体、相关职教资讯为补充的。 湖南工程职业技术学院共享型专业教学资源管理平台整体架构 具体功能至少应包括：学生网络学习支持系统、教师网络教学支持系统、网络教学管理和系统管理四个子系统。 教师网络教学支持系统为教师提供了探究式教学的平台和课程备课空间,主要应包括课程简介、教学大纲、教学日历、教师简介、课程通知、课程讲义、答疑讨论、课程作业、课程笔记、课程问卷、课程设置、选课学生管理、任课教师管理等模块；教师用户登录后,可以按照个人所教课程信息,进行课程简介、教学大纲、教学日历和教学讲义等的编写,对所选课学生管理,进行在线答疑、布置作业、问卷调查等活动； 学生网络学习支持系统为学生提供课程学习空间,主要应包括课程简介、教学大纲、教学日历、教师简介、课程通知、课程讲义、答疑讨论、课程作业、课程笔记、课程问卷等十个模块；学生用户登录后,可以按照所学课程,查看课程教学日历、课程学习、网上答疑,也可以参加各种调查问卷,针对学习难点进行网上交流。 平台内还可通过论坛参与、问卷调查、信息发布等各种形式, 为师生提供一个良好的沟通学习环境