高考总复习（新人教版）物理课件：第二章相互作用第一节.ppt

[解析]　下面通过“过程分析法”和“特殊位置法”分别求解： 解法一　过程分析法 (1)木板由水平位置刚开始运动时，α＝0，Ff静＝0。 (2)从木板开始转动到木块与木板发生相对滑动前：木块所受的是静摩擦力。由于木板缓慢转动，可认为木块处于平衡状态，受力分析如图。由平衡条件可知，静摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力：Ff静＝mgsin α。因此，静摩擦力随α的增大而增大，它们按正弦规律变化。 解法二　特殊位置法 本题选两个特殊位置也可方便地求解，具体分析见表： 特殊位置 分析过程 木板刚开始运动时 此时木块与木板无摩擦，即Ff静＝0，故A选项错误 木块相对于木板刚好要滑动而没滑动时 木块此时所受的静摩擦力为最大静摩擦力，且大于刚开始运动时所受的滑动摩擦力，即FfmFf滑，故B、D选项错误 [答案]　C 1． (2014·广东理综)如图2－1－11所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是 ［随堂巩固］ 课后训练·能力达标 图2－1－11 A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向 解析　支持力的方向垂直于支持面，因此M处受到的支持力垂直于地面竖直向上，N处支持力过N垂直于切面，A项正确、B项错误；静摩擦力方向平行于接触面与相对运动趋势的方向相反，因此M处的静摩擦力沿水平方向，N处的静摩擦力沿MN方向，C、D项都错误。 答案　A 2. (2015·山东理综)如图2－1－12所示，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直)，此时A恰好不滑动，B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1，A与地面间的动摩擦因数为μ2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为 图2－1－12 答案　B 3．(2016·宁波联考)如图2－1－13所示，A、B两个物块的重力分别是GA＝3 N，GB＝4 N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F＝2 N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力，有可能是 图2－1－13 A．3 N和4 N B．5 N和6 N C．1 N和2 N D．5 N和2 N 解析　当弹簧由于被压缩而产生2 N的弹力时，由受力平衡及牛顿第三定律知识可得：天花板受到的拉力为1 N，地板受到的压力为6 N；当弹簧由于被拉伸而产生2 N的弹力时，可得天花板受到的拉力为5 N，地板受到的压力为2 N，D正确。 答案　D 4．(2016·辽宁联考)如图2－1－14所示，铁板AB与水平地面之间的夹角为θ，一块磁铁吸附在铁板下方。在缓慢抬起铁板的B端使θ角增大(始终小于90°)的过程中，磁铁始终相对于铁板静止。下列说法正确的是 图2－1－14 A．磁铁所受合外力逐渐减小 B．磁铁始终受到三个力的作用 C．磁铁受到的摩擦力逐渐减小 D．铁板对磁铁的弹力逐渐增大 解析　对磁铁m受力分析可知，受竖直向下的重力mg，垂直于铁板斜面向上的磁力F，垂直于斜面的弹力N，沿铁板的摩擦力f＝mgsin θ，整个过程中磁铁与铁板始终处于相对静止状态，所以摩擦力为静摩擦力，且随θ增大而增大，ABC错；垂直于斜面方向F＝N＋mgcos θ，磁力F不变，mgcos θ在减小，所以弹力N增大，D对。 答案　D 5． (2016·黄冈模拟)如图2－1－15所示，质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为θ的斜面上，P、Q间的动摩擦因数为μ1，Q与斜面间的动摩擦因数为μ2。当它们从静止开始沿斜面滑下时，两物体始终保持相对静止，则物体P受到的摩擦力大小为 图2－1－15 A．μ1mgcos θ，方向平行于斜面向上 B．μ1mgcos θ，方向平行于斜面向下 C．μ2mgcos θ，方向平行于斜面向上 D．μ2mgcos θ，方向平行于斜面向下 解析　当物体P和Q一起沿斜面加速下滑时，其加速度为a＝gsin θ－μ2gcos θgsin θ，因为P和Q相对静止，所以P和Q之间的摩擦力为静摩擦力，且方向平行于斜面向上，B、D错误；不能用公式Ff＝μFN求解，对物体P运用牛顿第二定律得mgsin θ－F静＝ma，求得F静＝μ2mgcos θ，C正确。 答案　C 本讲结束 请按ESC键返回 ［限时检测］ [思路引导]　①小车静止时，由平衡条件判断；②小车加速运动时，由牛顿第二定律判断。 [解析]　小车静止时，由物体的平衡条件知此时杆对球的作用力方向竖直向上，且大小等于球的重力mg。故A、B都错。 小车向右以加速度a运动时，此时弹力F的方向一定指向右上方，只有这样，才能保证小球在竖直方向上受力平衡，水平方向上具有向右的加速度。假设小球所受弹力方