高考总复习（新人教版）物理课件：第五章机械能及其守恒定律实验六.ppt

(2)该同学开始实验时情形如图丙所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方： ①______________________________________； ②______________________________________。 (3)该实验中得到一条纸带，且测得每两个计数点间的距离如图丁所示。已知相邻两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s。则物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(填“甲”或“乙”)实验方案得到的。 解析　由Δx＝aT2，利用逐差法得到物体运动的加速度a≈4.8 m/s2。若用自由落体实验测得物体运动的加速度a应该接近10 m/s2，所以该纸带是采用乙实验方案得到的。 答案　(1)甲　(2)①打点计时器接了直流电源　②重物离打点计时器太远　(3)4.8 m/s2　乙 考点二　实验数据的处理和误差分析 [例2]　 (2016·邹城联考)“验证机械能守恒定律”的实验装置如图实Ⅵ－6所示采用重物自由下落的方法： 图实Ⅵ－6 (1)实验中，下面哪些测量工具是必需的 A．天平　　　　　 B．直流电源 C．刻度尺 D．秒表 (2)已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，当地的重力加速度g＝9.80 m/s2，所用重物的质量为200 g。实验中选取一条符合实验要求的纸带如图实Ⅵ－7所示，O为纸带下落的起始点，A、B、C为纸带上选取的三个连续点。 (3)实验中，发现重物减少的势能总是大于重物增加的动能，造成这种现象的主要原因是________________________________________________________________________。 [答案]　(1)C　(2)乙　0.369　0.376　(3)见解析 考点三　实验创新设计 [例3]　利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图实Ⅵ－8所示： 图实Ⅵ－8 (1)实验步骤： ①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1 m，将导轨调至水平； ②用游标卡尺测量挡光条的宽度l＝9.30 mm； ③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离s＝________cm； ④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2； ⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间Δt1和Δt2； ⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量m。 (2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式： ①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为v1＝________和v2＝________。 ②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为Ek1＝________和Ek2＝________。 ③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少ΔEp＝________(重力加速度为g)。 (3)如果ΔEp＝________，则可认为验证了机械能守恒定律。 本讲结束 请按ESC键返回 ［课后训练·能力达标］ 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基础落实 第五章 机械能及其守恒定律 高考总复习·物理（Ⅰ） 菜 单 课堂互动·考点突破 课前预习·基