信息技术在农村小学“语文园地”教学中的应用课题申报表.docVIP

编 号 （ ）—（ ）—（ ） 2010年丽水市教研课题 申 报 表 课题名称 信息技术在农村小学“语文园地”教学中的应用 课题负责人 许伟勇 申报类别 市教研类 完成时间 2012、8 成果形式 研究报告、论文 单位及职务、职称 青田祯埠乡校 教师 中学一级教师 通讯地址 青田祯埠乡校 323913 联系电话 0578-6626140 丽水市教育局教研室 一、基本情况 课 题 组 其 他 成 员 有 关 情 况 姓 名 出生年月 课题内分工 工作单位 职务或职称 许伟勇 197807 负责人，组织，具体开展中段语文教学研究 青田祯埠乡校 中学一级 王松波 196207 成员，具体负责高段语文教学研究 青田祯埠乡校 小学高级 邱文葱 196309 成员，具体负责低段语文教学研究 青田祯埠乡校 小学高级 张冬娥 198101 成员，具体负责信息技术应用方式支持 青田舒桥乡校 小学一级 负责人所在单位意 见 单位盖章 负责人（签名） 年 月 日 县 教研室 意见 单位盖章 负责人（签名） 年 月 日 评审组意见 评审组负责人（签名） 年 月 日 同意 立 项 类别 重点课题 规划课题 二、研究方案 研究的背景、意义、目标、内容、步骤、预期成果，以及研究成员的分工、经费预算等。（可单独另附） 一、课题提出的背景 在新课改的形势下，对于小学语文课程设置发生很大的变化，不只是侧重“双基”，而是走向综合能力的培养。语文园地》在语文中的作用和地位，语文园地教学要从趣学、活学上下工夫，有趣的设计是前提，丰富的积累是基础，有效地发现是提升，有机地运用是目标，让“语文园地”真正成为学生的语文学习的乐园。朱镕基总理指出：“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力”。21世纪是向知识经济迈进的时代，传统的教育已不能适应知识经济的需要和为培养创新人材的需要。理论表明，媒体在教学中的应用，不但是教学手段的改革，而且将促进教学方法和课堂结构的变革。如果我们开展教学结构的研究，运用系统方法，通过现代化的教学技术，从整体上优化语文课教学过程，就能够为语文教学改革提供一条有创意的新路。 在当今的信息社会，技术的掌握已成为人们进入二十一世纪的“金钥匙”和“通行证”。技术应用水平的深度和广度，已成为衡量一个国家现代化水平的重要标志。在教学中的应用和普及，使它不仅成为“教”的工具，也已成为“学”的工具，掌握和运用的基础知识和应用技术不仅是对教师的基本素质的要求，也是对学生基本能力和基础知识的要求，这无疑对传统的教育内容、目标结构提出了新的要求和构思。信息技术在小学语文教学中有效应用已成为时代对教育教学的必然需要。语文教学内容包罗万象，语文学习的外延与生活的外延相等。在这样一个信息爆炸的时代，我们到底要教给学生什么？现在的学生该怎么教？如何改变语文教学的现状,提高教学效率成了语文教改的当务之急。语文新课程标准明确指出：“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们开发、制作教学课件。” 我们引入现代化教育技术，便能够打破传统的封闭模式，使课堂教学变得灵活多样，丰富多彩，更为开放，更富有创造活力。它能使教学变成一个全面开放的过程，一个全体参与的过程，一个平等合作的过程，一个自觉自主的过程 二、本课题要解决的问题： 充分运用信息技术，发扬民主教学，引进竞争激励机制，调动全体师生积极性和创造性，使人人关心现代信息技术，个个参与课堂教学改革，齐抓共管。落实教学目标，完成教学任务，实现教学过程最优化，向40分钟要质量，提高语文课堂教学效率。 以信息技术为依托的课堂教学，以其教学内容的形象化，多样性，教学信息传递的高容量、高效率和教学信息传递过程中的交互性和个别化，使得课堂教学过程中，教师教得轻松，学生学得活泼，其