1.0发动机电控技术课程解析全解.ppt

汽车工程学院 主讲：邓家林 适应专业: 汽车运用技术、汽车电子技术、汽车服务技术与营销 发动机电控技术课程解析 教学目 标 专业能力 方法能力 社会能力 1.能正确的着装，保证实训安全； 2.能按操作规程进行设备的规范操作； 3.能实施5S管理； 4.能正确使用实训场地的工具、量具及设备。 1.了解职业员的职业标准； 2.熟悉基本的维修操作流程； 3.熟悉6S管理内容 4、熟悉实训设备的操作规程。 1.培养与客户的语言交流与沟通能力，有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力 2.明确学习方法，能自主学习新知识、新技术； 3.严格遵守安全规范、5S管理，环保性。 教 学 目 标 ● 电控发动机技术课程简介 汽车总线电路识图 本次课主要介绍的内容有： ● 课程分析与设计 ● 教学目标与方式 ● 教学安排与考核 ● 课程分析与设计 专业核心课程 （核心中的核心） 理论—“难” （电、图、维修手册） 实践—“不懂” （思路、工具、结论） 1、新能源 2、车联网 3、智能化 1、技术参数 2、方法 3、思路 1、知识应用能力 2、电压、电阻 3、数据、波形 课 程 分 析 中心思想： 清晰工作思路、严谨工作态度 课 程 设 计 教学目 标 专业能力 方法能力 社会能力 能够正确的进行电器元件在车的拆装. 能够正确的应用工具进行电器元件的检测. 能够正确的进行故障诊断与排除 1.培养学生识读电路图的能力 2.培养学生查阅维修手册的能力 3.培养学生分析故障的思维能力 1.培养学生团队协作的能力 2.培养学生具良好责任感的能力 3．培养学生的环保认识能力 教 学 目 标 ● 教学目标与方法 教 学 方式 教学设备: 万用表、诊断引线、实训车或者台架一台、维修手册 教学方法： 理实一体化教学，PPT课件讲解理论知识，应用互联网和维修手册查阅相关资料，教师演示学生观摩学习再进行分组讨论练习操作。 教学方法：　 五步教学法，任务驱动方式让学生自主完成维修工单，教师起辅导作用，解决学生疑或的问题。 　　 　　 课时：共120时 理论：60实训：60 ● 教学安排与考核 教 学 安排 40% 40% 20% 1：平时表现；2：理论考核；3：实操考核 考 核 方 式 考评方式 过程考评 素质考评 工单考评 实操考评 卷面考评 10 20 40 30 考评实施 由指导教师根据学生表现集中考评 由主讲教师根据学生完成工单的情况考评 由实训指导教师对学生进行项目操作考评 由学校教务处组织考评 考评标准 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分，满分10分。 预习内容10分 项目操作过程记录10分 任务方案正确10分 工具使用正确10分 操作过程正确10分 任务完成良好10分 建议题型： 填空 选择 判断 名词解释 问答题 汽车电器构造与维修课程简介 ● 汽车总线电路识图 本次课主要介绍的内容有： ● 汽车电气系统特点 ● 汽车电气电路的组成 一、认真阅读圈注 认真阅读图注，了解电路图的名称、技术规范，明确图形符号的含义，建立元器件和图形符号间一一对应的关系，这样才能快速准确地识图。 ● 大众汽车电路图的识读 二、电路图识读方法 1．基本电路按系统依次排列整个电路都是纵向排列，同一系统的电路归纳在一起，在电路图中所占的篇幅局限在某一范围。　　 2．整个电路很少转折交叉。有些线路比较复杂的电器，为了使它们有机地连贯起来而不破坏图面的纵向性，采用断线代号法加以解决。 小方框、底部电路号码 3．整个电路突出以中央接线盒为中心。 1）电路图上方第5条横线以上的部分表明了中央接线盒中安装的器件与导线。4条横线，用来表示压装在中央接线盒塑料盘身内的成型铜片。 2）“30”： 常火线。直接与蓄电池正极相接的火线； “15”： 小容量火线。从点火开关15接柱引出的，受点火开关控制的小容量用电器的供电线； “X”：大容量火线。受减荷继电器控制的大容量用电器的供电线，只有当减荷继电器触点闭合时，才能将30#线的电流引入X#线； “31”：搭铁线。它与中央接线盒支架搭铁点相连接。 3）第5条横线上标有中央接线盒背面插接器的代号，后面的数字表明了该插接器连接的导线在插接器中的插孔位置。凡是接点标有同一代号的导线都在车上的同一线束内 。 4）继电器表示方法：继电器－J、数字－位置、分数（分母－插脚的标号，分子－相应的插孔）J2 5）熔断器 的表示方法：熔断器－Ｓ、数字－位置、额定电流。S4 6)连