心理测量_YJ[精选].ppt

小结：第六节 测验编制的一般程序 第一单元 测验的目标分析 第二单元 测题的编写 第三单元 测验的编排和组织 心理测量学 第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用 第七节 心理测验的使用 第一单元 主试的资格 第二单元 测验的选择 第三单元 测验前的准备工作 第四单元 测验实施的程序及要素 第五单元 被试误差及控制方法 第六单元 测验的评分 第七单元 测验结果的报告 第一单元 主试的资格 一、知识结构 二、专业理论知识和专业技能 三、职业道德 一、知识结构 主试者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的基础知识和与专业相关的知识。 还应根据自己的工作领域具备相应的本行业的专业知识。 二、专业理论知识和专业技能 (一)专业理论知识 (二)专业技能 熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。 三、职业道德 (一)测验的保密和控制使用 (二)测验中个人隐私的保护 第二单元 测验的选择 一、所选测验必须适合测量的目的 二、所选测验必须符合心理测量学的要求 第三单元 测验前的准备工作 一、测验前的准备工作 二、测验中主试的职责 三、建立协调关系 一、测验前的准备工作 (一)预告测验 (二)准备测验材料 (三)熟悉测验指导语 (四)熟悉测验的具体程序 二、测验中主试的职责 首先，应按照指导语的要求实施测验 其次，测验前不讲太多无关的话。 第三，对于被试的反应，主试不应做出点头、皱眉、摇头等暗示性反应 第四，对特殊问题要有心理准备 三、建立协调关系 这种关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的一种关系。 小结：第五节 项目分析 第一单元 项目的难度 第二单元 项目的区分度 心理测量学 第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用 第六节 测验编制的一般程序 第一单元 测验的目标分析 第二单元 测题的编写 第三单元 测验的编排和组织 第一单元 测验的目标分析 一、测验的对象 二、测验的用途 三、测验的目标 一、测验的对象 只有对受测者的年龄、受教育程度和社会经济以及阅读水平等心中有数，编制测验时才能有的放矢。 二、测验的用途 所编出的测验是要对被试做描述，还是做诊断，亦或是选拔和预测， (一)显示性测验 显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。 (二)预测性测验 三、测验的目标 心理测验的目标是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。 (一)工作分析 对所预测的行为活动作具体分析 确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功 建立衡量被试是否成功的标准 (二)对特定概念下定义 (三)确定测验的具体内容 第二单元 测题的编写 一、搜集资料 二、命题的一般原则 三、测题的编制要领 一、搜集资科 (一)已出版的标准测验 (二)理论和专家的经验 (三)临床观察和记录 二、命题的一般原则 (一)内容方面 (二)文字方面 (三)理解方面 (四)社会敏感性方面 三、测题的编制要领 可以分为两大类：提供型(supply)和选择型(selection)题目。 选择题 是非题 简答题 操作题 第三单元 测验的编排和组织 一、合成测验 二、预测与项目分析 三、信度和效度考察 四、常模制定 五、编写指导手册 一、合成测验 （一）选择与审订试题 （二）测题的编排 (一)选择与审定试题 1．选择试题形式 2．审定题目 (二)测题的编排 测验编排的一般原则： 1．测题的难度排列宜逐步上升。 2．尽可能将同类型的测题组合在一起。 3．注意根据各种类型测题本身的特点排列题目。 两种常见的排列方式。 1．并列直进式（按题目） 2．混合螺旋式（按难度） 二、预测与项目分析 (一)预测 (二)项目分析 三、信度和效度考察 (一)信度 (二)效度 四、常模制订 选择常模团体 施测获得常模原始分数 转化为导出分数 五、编写指导手册 测验指导手册的内容有： 1．测验的目的和功用。 2．测验编制的理论背景 3．如何实施测验的说明。 4．测验的标准答案和记分标准。 5．常模资料 6．测验的基本特征 练习 小结：第四节 测验的效度 第一单元 效度的概念 第二单元 效度评估的方法 第三单元 效度的功能 第四单元 影响效度的因素 心理测量学 第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用 第五节 项目分析 测验的项目分析