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（四）展示作品，交流评价 （四）展示作品，交流评价 说课流程 说教学目标 说教材 说学生 说教学重难点 说教法与学法 说教学过程 教学反思 本课是湖南省义务教育实验教科书《信息技术》五年级上册第三单元第11课的内容，主要是利用windows自带画图软件中的曲线工具进行画图。 教学内容分析 说教材 说教学目标 说学生 说教学重难点 说教法与学法 说教学过程 教学反思 学情分析 认识了一些绘图工具 学会了直线工具、椭圆工具、刷子工具的基本操作 曲线 绘制 说教材 说教学目标 说学生 说教学重难点 说教法与学法 说教学过程 教学反思 １.知识与技能 了解曲线工具的特点，知道曲线的类型。 2.过程与方法 学生通过学一学、想一想、画一画掌握画曲线的方法，给予学生亲身实践操作，最终实现“做中学，学中做”的目标。 3.情感、态度与价值观 激发学生学习曲线工具的兴趣，培养学生的协作精神。 教学目标分析 说教材 说教学目标 说学生 说教学重难点 说教法与学法 说教学思路 说教学过程 教学反思 教学重难点分析 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 教学反思 说教学重难点 说教法与学法 教学重难点 单曲线、双曲线、 封闭式曲线的画法 封闭式曲线的画法 教法和学法分析 [教法] 教师 （ 组织 引导 ） 激 导 探 放 [学法] 操作 思考 讨论 应用 学生 （ 合作 探究 ） 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 教学反思 说教法与学法 说教学重难点 （四）展示作品 ，交流评价 （三）拓展练习，巩固新知 （二）自主探究，解决问题 （一）视频导入，激发兴趣 教学过程分析 说教材 说教学目标 说学生 说教学过程 教学反思 说教学重难点 说教法与学法 （四）展示作品 ，交流评价 （三）拓展练习，巩固新知 （二）自主探究，解决问题 （一）视频导入，激发兴趣 教学过程分析 （一）视频导入，激发兴趣 设计意图：激发了学生的学习兴趣。 （二）自主探究，解决问题 单曲线 封闭式曲线 双曲线 你能画出这三种曲线吗？ 环节一：绘制曲线，尝试发现。 （二）自主探究，解决问题 设计意图：采用学生自主学习的教学方法，调动了学生学习的积极性。 环节一：绘制曲线，尝试发现。 （二）自主探究，解决问题 环节二：反馈问题，讲解示范 （二）自主探究，解决问题 环节二：反馈问题，讲解示范 问题一：操作时， 明明已经画好的单曲线怎么变形了？ （二）自主探究，解决问题 环节二：反馈问题，讲解示范 问题一：操作时， 明明已经画好的单曲线怎么变形了？ （二）自主探究，解决问题 环节二：反馈问题，讲解示范 问题二：封闭式曲线的画法？封闭式曲线的大小和方向能否改变？ 图一 图二 （二）自主探究，解决问题 环节二：反馈问题，讲解示范 问题二：封闭式曲线的画法？封闭式曲线的大小和方向能否改变？ 图三 图二 （二）自主探究，解决问题 1.学生操作实践，发现问题 3.曲线口诀　　　 2.反馈问题，讲解示范 （二）自主探究，解决问题 3.曲线口诀　　　 单曲线： 画——拉——点 双曲线： 画——拉——拉 封闭式曲线：点——点——点 （二）自主探究，解决问题 设计意图：解决问题的过程中逐步形成方法 （三）拓展练习，巩固新知 ？ （三）拓展练习，巩固新知 设计意图：巩固练习，达到掌握操作的效果。 图二 图一 （四）展示作品，交流评价 常德市第十三届中小学电脑制作大赛一等奖作品 （四）展示作品，交流评价 常德市第十四届中小学电脑制作大赛一等奖作品 常德市第十四届中小学电脑制作大赛二等奖作品 设计意图：增强学生自主协作学习的信心。 常德市第十五届中小学电脑制作大赛一等奖作品 全课总结 1.今天学习了哪些知识？具有什么作用？ 2.曲线分为哪几种？完成一条曲线必须分几个步骤？ 3.通过交流评价后自已的作品需要改进的地方有哪些？ 设计意图：对本课知识进行系统梳理，拓展学生思路。 （四）展示作品 ，交流评价 （三）拓展练习，巩固新知 （二）自主探究，解决问题 （一）视频导入，激发兴趣 教学目标1、2 教学目标1、2 教学目标3 教学目标1、2、3 Thank You! （二）自主探究，解决问题 环节一：学生操作实践，发现问题。 教学反思 （教师） 激 导 探 放 （学生） 操作 思考 讨论 应用