湘教美术五下《家乡美》互联网搜索教案.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生：小学——五年级 2．学科：美术 3．课题：家乡美 4．课时：2课时 5．学生课前准备：了解顺德特色景点、特色食品、名牌产品等信息 二、教学课题 1．了解从互联网中搜索对自己有用的信息。 2．了解家乡特色景点、特色食品、名牌产品。 3．了解手抄报的方法与步骤。 三、教材分析 教学内容： 本课以表现家乡美为出发点，通过在百度搜寻家乡的历史风情、特色景点；使学生对家乡的情感融入到宣传手抄报的制作中。 内容分析： 教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。教材中还提供了一幅以表现现代大都市为主题的摄影作品和两副分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境的学生在创作中提供一定启示。 在了解到顺德的旅游景点，包括西山庙、李小龙祖居、顺德特产、顺德节庆活动、顺德名牌产品等知识点，本课安排一个综合应用活动，将绘画作品、介绍性文字、图案组合起来办一期介绍家乡的宣传手抄报。达到“学以致用”的目的。此活动充分和语文学习结合，提高学生组织排版的能力，培养学生对家乡的热爱之情。 “学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。同学相互交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。 学情分析： 小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻的绘画形态。在表现力方面也有所加强，能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。 高年级学生还存在一个重要的问题，由于语数英老师及家长一味追求成绩，导致部分学生对美术课程的“无所谓”现象时常出现，主要存在于工具的准备不到位、极少用课外时间对美术作业进行补充。针对这种现象，教师要作好充分准备，一是尽量多备好材料，二是作业尽量在课堂内完成。 教学目标：1.知识与技能：了解顺德地区历史风情、特色景点及特产，并能作简单的解说。 2.过程与方法：培养学生组织安排版面的能力，并能做一份介绍家乡的手抄报。 3.情感与态度：激发学生热爱家乡、歌颂家乡、宣传家乡的情感。 教学重点：使用互联网搜索了解顺德的风土人情。 教学难点：学生掌握组织安排版面的能力。 教学准备：计算机室、PPT课件、手抄报、顺德风情图片。 四、教学方法： 1.互联网搜索法：这是关键的一点，是学生获取家乡资料的重要来源。 2.欣赏法：通过对家乡图片进行欣赏，使学生明确重点。 3.示范法：在制作手抄报时，教师对重点部位进行示范。 4.实践法：通过资料的收集和手抄报的欣赏，学生进行实践。 五、教学思路： 在手抄报制作的活动中，这既培养学生的文字表达能力，还培养了学生排版、制作和小组合作的能力。 教学环节安排如下：素材搜集——材料选取——设计制作——张贴欣赏。首先，在课堂上利用互联网搜索收集关于家乡的图片和文字资料；选择较全面介绍家乡特点的图片和文字资料，对于图片的选择可以从多方面进行考虑，如报纸杂志、电脑下载打印、手工绘画等；然后将图片资料放在手抄报的底纸上摆一摆，留出刊头位置和文字说明位置，看看如何组合更合理、更美观，还可以添加绘制一些草图。制作时学生根据教材上的范图学习托裱、粘贴的方法，学生设计的植物图案可放在适当的位置点缀手抄报。最后张贴在教室、校园，供大家欣赏、了解关于家乡的知识及美景。 六、教学过程 1．谈话导入，引发兴趣 师：我想调查一下，我们班有哪位同学长大后想当一名导游，带领着四方的游客周游于世界呢？（同学举手表示） 师：今天我们就来看看他（她）在导游方面有没有天赋；假如，你是一位顺德本土的导游，现在从外地来了一批游客要在顺德玩二天，请问你会作何安排？ 生：请二到三位举手的同学回答。 师：总结，刚才同学表现真不错，他（她）从赏风景——品特产的角度出发，很好地从表现出一位导游的潜质。 师：除了刚才同学回答的顺德景点、特产，哪位同学还知道顺德的其它景点及特产呢？ 生：请二位同学回答。 【设计意图】每次学校组织春秋游，同学们积极性非常高；我想对于导游这个职业，肯定也是很多同学所向往的，因此我用这样一个方法进行了导入，引起学生兴趣与关注。 2．从互联网中搜索认识顺德景点特产等 师：同学们如果要更详细地了解顺德，那么网络可以告诉我们很多，下面我们就来一一进行查询。 （1）景点介绍 ①顺德西山庙 【百度网页】/travel_intro_12859/了解西山庙的简介。