牛津苏教英语五上《Unit6Doinghousework》教学设计1.docVIP

Unit 6 Doing housework Period 1 教学内容分析： 本节课是该单元的第一课时，其核心教学内容是“做家务”和“做家庭作业”，重点介绍了打电话用语，让他们知道打电话时问对方是不是某人时用：Is that…? 想告诉对方我是某人是用：This is… .以及What are you doing ? I’m …ing…句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。让学生初步了解现在进行时。 教学目标： （一）知识目标： 1、通过听、说训练，使学生学会打电话的方式。 2、在听说练过程中，初步整体感知课文内容，学习do housework, do homework, sweep the floor, clean the windows等动词词组。 3、学会正在做某事的表达方式（现在进行时态）。 （二）功能目标： 学会在实际生活中用英语打电话和接电话。 （三）情感目标： 学会能做力所能及的家务劳动，帮父母减轻负担。 教学重点难点： 初步了解句型What are you doing? I’m ____ing. 掌握电话用语Hello. Is that …? 教学方法：任务型教学法。 教具准备：多媒体、卡片、句子卡纸、Nancy、Helen的图片。 教学过程： Step1:Pre-reading ① Warming up T: Hello, boys and girls，Now, let’s begin our English lesson. T: Class begins. 【设计意图】：本课热身阶段，为学生做一个简单的放松，消除学生的紧张感。 ② Play a game：Guess 游戏 【设计意图】：通过house 和work这两个单词，让学生自己理解housework以及短语do housework的意思，为下面的理解课文做了很好的铺垫。 （同时板书：work→house→housework→Do housework） T: Can you say some housework? S:Yes，I can. T:How about you?(可以为下文How about Nancy/this afternoon?做铺垫) S：Yes,I do. ③ Leading-in T:What can you do? You can say Chinese. S:扫地、擦窗户…… (学生可以用中文说说他能想到的家务，学习短语sweep the floor 和clean the windows. 同时板书：sweep the floor 和clean the windows) 结合课题呈现Learning tip 1 : (学习方法小提示）通过阅读课题，试想课文中的相关信息。 【设计意图】：该提示是为了提醒学生在今后的课文阅读中，可从标题入手，让学生学会如何简单地获取课文的相关信息。 Background Look, there are two friends here. Please listen to the tape, then tell me :Who are they ? 课件呈现，学生通过图片已经能猜出是苏海和苏阳在大扫除，答案：They are Su Hai and Su Yang. 【设计意图】：该步骤让学生学会：如何在短时间内从小短文中寻找出问题的答案。 ⑤.Read the passage, answer the questions.（课件呈现表格，Learning tip 2 : (学习方法小提示）当我们听录音时，可以抓住问题记录关键词。） When ?（什么时间） ? Where ? ? What are they doing ? (他/她们正在干什么？) ? (学生自由读短文，并在文中划出答案。) 【设计意图】：该步骤让学生学会通过划关键词句，从而正确地获取问题的相应答案。解决这些问题为下面的课文理解作铺垫。 ⑥、整合板书，复述引言部分。为下面的复述课文作铺垫。 Step 2 While-reading ①、Watch cartoon T：Su Hai and Su Yang are doing housework now. Do you know what is Su Hai doing ? What is Su Yang doing ? Now let’s watch the cartoon. 课件呈现Learning tip 4 : (学习方法小提示）看动画，试着理解文中出现的doing housework的含义。 【设计意图】：该环节让学生通过看卡通片了解Su Hai 和 Su Yang正在做家务活。 ②Fill in the blanks: Su