(河北)2016届高中语文 8兰亭集序同步练习 新人教版必修2（河北地区+新课标）.docVIP

8　兰亭集序课时演练·促提升(A) 一、基础巩固 1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是(　　) A.癸丑/葵花　　暮春/歆慕　　稽首/会稽山 B.险峻/逡巡　　管弦/炫耀　　契约/修禊事 C.形骸/垓下　　娱乐/愚弄　　挺立/兰亭集 D.彭殇/流觞　　嗟悼/泥淖　　垂涎/圣诞节 解析:A项,分别读guǐ/kuí,mù,qǐ/jī;B项,分别读jùn/qūn,xián/xuàn,qì/xì;C项,分别读hái/gāi,yú,tǐng/tíng;D项,分别读shāng,dào/nào,xián/dàn。 答案:B 2.下列句中加点的词,解释正确的一项是(　　) SMOJA.会于会稽山阴之兰亭　　　　会:会面。 B.列坐其次 次:次序。 C.或取诸怀抱 或:或者。 D.向之所欣 向:以前。 解析:A项,“会”是“集会”的意思;B项,“次”是“旁边”的意思;C项,“或”指有的人。 答案:D 3.对下列句子中“之”的意义和用法,判断正确的一项是(　　) 会于会稽山阴之兰亭 后之视今,亦犹今之视昔 情随事迁,感慨系之矣 及其所之既倦 A.和相同,和也相同。 B.和相同,和不同。 C.和不同,和相同。 D.和不同,和也不同。 解析:助词,的;助词,用于主谓间;代词;动词,往,到达。 答案:D 4.下列句中加点词的意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:D项,都用在主谓之间,取消句子独立性。A项,“列”分别指“排列”和“一一摆出,全部举出”。B项,“集”分别指“诗集”和“聚集、会集”。C项,“一”分别指“一样”和数词“一”。 答案:D 5.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是(　　) 又有清流激湍,映带左右 引以为流觞曲水 仰观宇宙之大 所以游目骋怀 俯仰之间,已为陈迹 亦将有感于斯文 A.　　　　　　B. C.②③⑥ D.②④⑥ 解析:“以为”,文中的意思是“把……作为”。“所以”,文中的意思是“用来”。“斯文”,文中的意思是“这次集会的诗文”。排除这三句即可。 答案:B 6.下列句子翻译不正确的一项是(　　) A.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。——向上看,宇宙广大无边,向下看,地上事物如此繁多。 B.或因寄所托,放浪形骸之外。——有的人因为没有精神寄托,不受约束,自由放纵地生活。 C.况修短随化,终期于尽!——何况人的寿命的长短听凭造化,最后归结于消亡! D.后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!——后人看待今天,也像今人看待从前一样,真是可悲啊! 解析:B项,“因寄所托”的翻译不正确,应为“就着自己所爱好的事物,寄托自己的情怀”。 答案:B 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文字,完成第7~10题。 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。 7.对下列加点词的解释不正确的一项是(　　) A.永和九年,岁在癸丑　　　　　岁:时间。 B.足以极视听之娱 极:穷尽。 C.暂得于己,快然自足 暂:一时。 D.每览昔人兴感之由 由:经过。 解析:D项,由:原因。 答案:D 8.下列六句话分别编成四组,全部是作者生发“死生亦大矣”感慨的原因的一项是(　　) 天朗气清,惠风和畅 夫人之相与,俯仰一世 趣舍万殊,静躁不同 快然自足,不知老之将至 俯仰之间,已为陈迹 况修短随化,终期于尽 A.　　　　　　　B. C.①③④ D.②⑤⑥ 解析:在这六句话中,是当时的客观景物描写,不是作者生发感慨的原因,是不同的人的不同生活方式、生活态度,也不是作者生发感慨的原因。排除这两句即可。 答案:D 9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(　　) A.本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观,并表达了对生命的价值和意义的探求。 B.在生死观方面,作者感到人事在变、历史在发展,由盛到衰、由生到死都是必然的,因此,要及时行乐。 C.本文语言或骈或散,骈散间行,各得其长;不尚华丽辞藻、不重典故堆砌