(18章平行四边形及判定教案电子版.docVIP

课题 平行四边形的性质 总序号 课型 新课 授课日期 教具 教学方法 引导法. 教学目标 1.掌握并理解平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质。 2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证。 3.通过观察、猜测、证明、归纳，能运用数学语言进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养学生主动探究的习惯。 4.通过平行四边形性质的探究应用过程，培养学生独立思考的能力，在数学学习活动中获得成功的体验。同时树立起学习的信心。 5.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力。 重点 平行四边形的定义以及平行四边形的性质 难点 平行四边形性质的探究 教 学 过 程 教 学 内 容 二次备课 （或师生活动设计） （一）创设情境，导入新课 问题1：请同学们欣赏一组日常生活中常见的图片，你能观察到图片中有我们学过的哪些四边形？ 生：观察思考后回答：图片中的四边形有（如图二）：长方形、正方形、平行四边形和梯形。 师：同学们观察得仔细，回答得很好。 问题2：图片中表现出最多的是哪种四边形？ 生：平行四边形。 问题3：你能举出生活中常见的平行四边形的一些其它例子吗？ 生：举例略。 问题4：正方形、长方形、平行四边形、梯形和四边形之间有怎能样的关系？ 生：