(201520161五年级科学工作计划手册.docVIP

20 15 至20 16 学年度第 一 学期 学科 科 学 年级 五年级 教师 丁月艳 盐池县第五小学2015-2016学年度 第 一 学 期 教 学 进 度 表 周次 起止时间 课 题 课时 备注 一 8月31日/ 9月4日 生物与环境 1.种子发芽实验（一） 2 二 9月6日/ 9月11日 2.种子发芽实验（二） 3.观察绿豆芽的生长 2 三 9月14日/ 9月18日 4.蚯蚓的选择 5.食物链和食物网 2 四 9月20日/ 9月22日 6.做一个生态瓶 7.改变生态瓶 2 五 9月28日/ 9月30日 8.维护生态平衡 第二单元--- 光 1.光和影 2 六 10月8日/ 10月10日 2.阳光下的影子 3.光是怎样传播的 2 8-10日 上课 七 10月12日/ 10月16日 4.光的反射 5.光与热 2 八 10月19日/ 10月23日 6.怎样得到更多的光和热 7.做个太阳能热水器 2 九 10月26日/ 10月30日 8.评价我们的太阳能热水器 第三单元---地球表面及变化 1.地球表面的地形 2 十 11月2日/ 11月6日 2.地球内部运动引起的地形变化 3.坚硬的岩石会改变模样吗 2 十一 11月9日/ 11月13日 4.土壤中有什么 5.雨水对土地的侵蚀 2 十二 11月16日/ 11月20日 6.探索土地被侵蚀的因素 7.河流对土地的作用 2 十三 11月23日/ 11月27日 8.减少对土地的侵蚀 第四单元---运动和力 1.我们的小缆车 2 十四 11月30日/ 12月4日 2.用橡皮筋作动力 3.像火箭那样驱动小车 2 十五 12月7日/ 12月11日 4.测量力的大小 5.运动与摩擦力 2 十六 12月14日/ 12月18日 6.滑动与滚动 7.运动与设计 2 十七 12月21日/ 12月25日 8.设计制作小赛车 期末测试 2 十八 12月28日/ 1月1日 十九 1月4日/ 1月8日 二十 1月11日/ 1月15日 教 学 工 作 计 划 表 学生情况分析 共计 254人 其中 男 152 女 102 少数民族 0 少队 252 上学期学生成绩 均 分 及格率 高分率 最 高 分 最低分 100 90 89 80 79 70 69 60 59 50 49 40 39 30 30以下 94.3 99.5 83.9 100 58 188 18 13 4 1 学 风 通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 后进生学困生情况 学习基础较差，无学习信心与动力，厌学情绪较大，对待学习任务敷衍了事。 本册教学要求 1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 教学重难点 教学重点： 能针对问题，通过观察，试验等方法收集证据。 尊重事实，对收集到得证据做好记录。 愿意合作交流。 教学难点： 能对研究过程和结果，对证据与解释之间的逻辑关系，提出自己的想法、评论，并与他人交流。 教 学 内 容 思想教育 以培养小学生科学素养为宗旨，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，为他们终身的学习和生活打好基础。? 基础知识 由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”和“运动和力”四个单元组成的。 基本技能 （1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。???? （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。??? （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。???? （4）本册有许多动手