(20152016下学期二年级美术教案.docVIP

课 题 我们的校园 教学目标 知识目标：如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。 技能目标：学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。 情感目标：通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现 教学 重难点 重点：感受校园环境的美丽、引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。 难点：画面的组织与构图。 教具准备 校园景色的图片，包括景物、设施及一些不文明的现象。 课时 2课时 教 学 过 程 第一节 引导阶段： 回顾上节课的内容，由保护大自然的环境引出课题：美丽的校园。 课件展示本校景色的照片，组织学生欣赏，感受校园的美丽景色。 提问：请你用认识的词语或句子形容学校的美丽景色，夸一夸我们的校园（引导启发学生用语言表达观后的感想） 发展阶段： 结合书中图片，具体欣赏和分析校园景色美在什么地方，如建筑物的外形、颜色、周围景物的安排和布置等有什么特色（师先作示范） 美丽的校园是我们每天学习和活动的地方，同学们有没有注意到，在校园中是否还存在一些影响校园美观的现象？那是什么？ （请学生回忆平时看到的影响校园美观的行为或景象） 3、学生发言，教师小结，引导学生认识不文明行为对环境造成的负面影响。 4、思考：怎样做才是文明的行为，如何使我们的校园更美丽。 创作阶段： 1、展示部分同学美化校园的图片，学生说说自己的想法和做法。 2、创作要求：结合你的想象，画一幅表现美丽的校园的作品，也可以是想象中的校园。 3、学生创作，师指导 （课间休息） 第二节 学生继续创作，师指导及评价。 展示作品，说说自己的创作构思。 小结、拓展：在生活中如何体现文明行为？请你为学校的树木设计“护树卡”、设计自己班级的“个性班牌”等，用实际行动来美化校园。 板书设计 教学反思 课 题 狮子舞 教学目标 知识目标：了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，体验各种动态的表达方式。 能力目标：引导学生通过简单的创意和绘画，表现舞狮子的场景。 情感目标：感受祖国文化，体验合作、表现的愉悦，激发自信心、自豪感和美术学习的兴趣。 教学 重难点 重点：学习表现狮子及狮子动态的方法，理解自然界及艺术作品中狮子的形、色、动态之美。 难点：狮子的造型及富于个性的色彩变化。 教具准备 师：收集舞狮场面的图片或影像，有关的美术作品，自制一个简单的舞狮道具。 生：课前了解有关舞狮子的知识和资料。 课时 2课时 教 学 过 程 第一节 一、引导阶段： 1、激趣引入：出示自制的简单的舞狮道具，提问：谁知道这是什么物品，用来做什么的？请几位学生合作模仿表演舞狮子。（通过玩乐激发学生的学习兴趣，直接进入主题） 2、谁能介绍有关狮子舞的知识，什么时候可以看到舞狮子？ （学生展示自己的课前收集资料，鼓励学生主动学习） 3、师补充小结：舞狮是我国一项传统的民间艺术和体育娱乐项目，这一习俗起源于三国时期，至今已有一千多年的历史，每逢节日或大型集会庆典，民间都以狮舞助兴。 二、发展阶段： 1、下面就让我们一起欣赏精彩的舞狮场面（引导学生欣赏真正的狮子舞，感受舞狮场面的热氛围）同时观察舞狮人的动作、形态、周围场景、环境等特点（可让学生在原地模仿）。边观赏边介绍不同派别的舞狮特点。 北派：表演“武狮”为主，大狮双人舞，小狮一人舞，一人站立舞狮头，一人弯腰舞狮身和狮尾，引狮人以古代武士装扮，狮表演跳跃、扑跌、朝拜等技巧。 南派：表演“文狮”为主，动作有搔痒、抖毛、舔毛等，动作逼真，表情丰富，引狮人还会头戴大头面具，手握扇逗引狮子，很有趣。 2、思考：狮子舞的道具中最重要和精彩的部分是哪里？（狮子头） 3、出示真狮子及道具狮的头部特写，组织学生对比观察，发现两者的区别，引导学生从外形、色彩、装饰等方面来观察。 4、师示范画一幅简单的道具狮子头。 5、欣赏书中学生作品，分析作品的画面安排、色彩运用、体现出的气氛等，让学生体会应该用暖色调、夸张大胆的方法表现舞狮子的场面。 三、学生创作： 1、创作要求：画一舞狮子的热闹场景，可以画记忆中的，也可想像画。 2、辅导要点：画面安排以狮子为和引狮人为主，构图饱满 狮子的造型要大胆夸张 以红、黄、橙等暖色为主，可以直接在暖色调的彩纸上作画 （课间休息） 第二节 四、学生继续创作。 五、展评作品 1、自评互评，评价要点：形、色是否生动，色彩是否表达出热闹的气氛 2、思考总结：本课有什么收获 六、体验感受：组织学生用自己创作的作品为狮头，再次表演狮子舞。 七、下课 板书设计 教学反思 课 题 机器人 教学目标 显性目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高