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英 语 教 案 设 计 设计者： 高 洁 单 位： 荔城街第二中学 日 期： 2011-4-8 7B Unit 4 Writing Making Rules 教学设计 设计者：高洁 学校：荔城街第二中学 课题名称 Making Rules 科 目 英语 年 级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者 分析 写作是七年级学生的薄弱环节，很多学生连词成句都成问题，更别谈写英语作文。因此，在写作前要进行大量的口语练习，指引学生如何造句子。并且很多学生对连词的使用很不熟悉，因此要指导学生运用连词，使作文流畅。 教 学 目 标 一 情感态度与价值观 1. 让学生了解“制定规则”的重要性； 2. 引导学生学会遵守规则 二 过程与方法 1. 根据图片及所给的关键词完成Office Rules的填写 2. 从图片入手，指导学生完成School Rules的写作 3. 指导学生给校长写一封信，题目为“给学校的一些建议”，内容是对自己学校的校规校纪谈一些补充意见。 三 知识与技能 1. 巩固情态动词must和mustn’t的用法 2. 运用“must 和mustn’t ”的句型来制定规则 3. 运用适当的连词，把规则写成文章。 教学重点、难点 运用适当的连词，把规则写成文章，应用到日常生活中 教学媒体 黑板，投影仪，多媒体课件，自制School Rule图表，卡纸，学生用卷 Making Rules 教学过程 Step One Greeting and Warming up Listen to the song (周杰伦《听妈妈的话》) , talk about this song and guess the name of the song. Ask the questions after listening to the song Q1: Do you listen to your parents at home? Q2: Who must your parents listen to in the office? Q3: Must your parents obey the office rules? Step Two Part A Writing: Complete the Office Rules Look at he picture at Page 59 Introduce the picture to the Ss. Let the Students discuss the picture in groups and answer the questions: Q1: What are they doing? Q2: Do he/she do the right thing or do the wrong thing? Q3: What must/mustn’t they do? Let the students imagine if they were a manager of this office,what they should do. Use the words in the box to complete the Office Rules Ask the students to check the answers orally Step Three Part B Writing: School Rules Let the students discuss the following questions in group As a student, what must you do ? Or what mustn’t you do? In class, we must do… we mustn’t do… After class, we must do… we mustn’t do… In the school, we must do… we mustn’t do.. At home，we must do… we mustn’t do… Write down the rules in the color paper after discussion Hold the group competition. Which group finishes their rules, come to stick them as quickly as they can. Don’t repeat other group’s rules. If there are the same rules w