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“6S”管理普及常识 “6S”管理手册 第一节 “6S”管理概念 “6S”管理源于日本，通过规范现场、现物、营造一目了然的工作、学生、生活环境，培养师生良好的工作、学习、生活习惯，其最终目的是提升人的品质。 “6S”管理包括整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）六个项目。 整理（SEIRI）要与不要 定义：区分要与不要的东西、工作、学习、生活现场除了要用 的东西以外，一切都不放置。 目的：将“空间”腾出来活用。 整顿（SEITON）定点摆放 定义：要的东西依规定定位，定方法摆放整齐。 目的：不浪费“时间”找东西，提高工作学习效率。 清扫（SEISO）清爽洁净 定义：清除工作、学习及生活现场内的脏污，并防止污染的发生。 目的：消除“脏污”，保持现场干干净净、明明亮亮，创造清爽洁净的工作、学习及生活环境。 清洁（SEIKETSU）规范现场 定义：将上面3S实施的做法制度化，规范化，维持其成果，也是“6S”管理能否成功的核心。 目的：通过制度化来维持3S成果。 素养（SHITSUKE）提升品质 定义：培养文明礼貌习惯，按规定行事，养成良好的工作、学习及生活习惯。 目的：提升“学生的品质”。 六、安全（SAFETY）消除隐患 定义：要求学生增强安全意识，消除工作、学习及生活现场的安全隐患。 目的：牢固树立“安全第一”的思想，养成良好的规范运作习惯。 “6S”管理活动的效用 一、“6S”是最佳推销员（Sales） 学生对“6S”管理的充分领会与运用会给企业留下好的口碑，对这样的学校所培养的学生有信心，企业乐于到这样的学校挑选人才。 二、“6S”是节约家(Saving) 学生在学习、实习过程中对“6S”管理活动的践行会养成降低生产成本以及减少“寻找”而浪费时间的习惯，节省很多宝贵的时间，能降低工时，提高效率。 三、“6S”对安全有保障（Safety）”形成令人满意的职场（Satisfaction）”管理活动推行步骤 技职院校推行“6S”管理，还没有多少可借鉴的经验。因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事例在许多企业中并不少见。因此，学校要结合自身特点，分工作学习场所制定推行方案和步骤。主要包括生产实习现场，相关办公科室和场馆，班级教室、寝室及责任卫生区域三大块。 步骤1：成立推行组织 1、推行领导小组成立 以学校为单位成立校领导小组。 以责任科室为单位成立领导小组（办公室负责相关办公科室和场馆，教务处或实训处负责教学生产实习现场，学生处负责班级教室、寝室及责任卫生区域）。 以班级为单位成立领导小组。 2、组织职责确定 “6S”管理被视为“一把手”工程，其成效与“一把手”的重视程度有着直接的联系。建议由上述三个领导小组组长即校长、科处长、班主任负责活动的全面推行，同时制定相应职责。 步骤2：拟定推行方针及目标 1、方针制定 推动“6S”管理时，制定方针作为活动指导原则，方针的制定要结合学校具体情况，要有号召力。方针一旦制定，要广为宣传。 例一：推行“6S”管理、提升学校生产实习现场管理水平。 例二：告别昨日，挑战自我，塑造优秀品质。 例三：于细微之处着手，塑造工作学习现场新形象。 例四：创一流管理水平、提升学生品质。 例五：竞争看现场、现场看管理。 2、目标制定 先设定期望目标，作为活动努力的方向及便于活动过程中的成果检查，目标的制定也要分三块制定。 例一：随时能够接受检查考核。 例二：有来宾到校参观，学习、工作及生活现场不必事先或临时做准备。 步骤3：拟定工作计划及实施方法 1、拟定日程计划作为推行及控制活动的依据。 2、收集资料及借鉴企业的成功做法。 3、制定“6S”管理活动实施办法。 4、制定“6S”管理活动评比的方法。 5、制定“6S”管理活动奖惩办法。 步骤4：教育宣传 对教职工、班主任、学生进行培训。 1、“6S”管理的内容及目的。 2、“6S”管理的实施方法。 3、“6S”管理的评比方法。 4、建议广大师生经常到网上搜寻“6S”管理信息加深对“6S”管理理念的领会。 步骤5：活动前的宣传造势 “6S”活动要全员重视、参与才能取得良好的效果，宣传造势的是否到位是有效开展“6S”管理活动的重要举措。 1、推行领导小组发表宣言。 2、充分利用宣传栏、黑板报、内部报刊等宣传阵地进行宣传。 步骤6：实施： 1、前期作业准备 （1）方法说明会。 （2）建立示范部门及班级 2、“6S”管理区域进行“洗澡”运动（全体上下彻底大扫除） 3、建立相关“6S”管理执行评判标准。 4、执行“6S”日常考核及评判标准。 步骤7：活动评比办法确定 相关责任部门分块制定 步骤8：考核 1、初期检查要实施高密度全方位考核检查及公布，有效动作后现场