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2011—2012学年度第一学期 学 校 工 作 计 划 香江路第二小学 二0 一一年二月 2010-2012学年度第一学期 学 校 工 作 计 划 本学年我校将迎来学校发展的“大校”时代，学校班额将达到34个班，学生近2000人，教职工人数突破百人，学校的硬件配备更上层楼，教育局投入百万元为学校新建了塑胶操场，更换了液晶电脑，新配备了升降桌椅。高标准，高配备，高基准的学校建设对我们提出了更高的要求,需要我们在学校长远规划上要有大视野，学校管理上要有大智慧，学校发展上要有大内涵。本学期学校工作将以“沉淀，总结，提升”为主基调，以“四特”为工作目标，以省规范化学校的管理为标准，以国家课程校本化为特色创新突破口，以管理即服务的理念做好“人”的工作，调动“人”的积极性, 求真务实，开拓创新，不断丰富创新我校已形成的量体裁衣、量身打造的教育教学机制，进一步加强素质教育，提高教育质量，深化教育改革，努力办好让人民群众满意的教育。 一、强化学校管理内涵认同，树立管理即服务的理念，严格按照省规范化学校的标准规范办学，提升学校管理品位，让管理有特质 管理的最高境界就是达到无为而治，这就要求管理的内涵由他律转为自律。要达到自律也就是管理的双方具有高度的认同即达到价值观的认同，工作方式生活方式的认同，情感的认同。对于管理者来说就是服务好管理对象，对于被管理者来说，在一种和谐的氛围中实现自我发展，自我成长。这就要求我们要树立管理即服务的理念。本学期我们继续实施“靠制度推动督促人的发展”、“靠自己规划引领人的发展”的“双轨制”管理模式。做到管理标准不打折，管理方式不走样，管理成效不下降。巩固已建立形成的领导、教师、学生三个层面的运行机制，在已经形成的七个校内管理品牌的基础上，今年继续总结，提升，使学校管理由制度管理逐步向机制建设发展，最终走向文化管理理想目标。重点就办学思想、管理水平、办学特色、教师队伍、教学质量提高方式上创造性地实施教育改革。在学校管理面变宽，实效性增强，管理水平深层次提升上下功夫，使管理的附加值趋向最大值。重点做好以下几方面： 1. 降低管理重心，创新学校管理架构，做到科学规范。本学期学校将进一步降低管理重心，整个学校管理体系分成6个条线，4个块。6个条线即校长室、教导处、大队部、总务处、办公室、教科室各条线的职责主要是负责纵向的工作和面上的工作， 4个块，即六个年级级部、艺体办，英语办，综合办。级部主要负责横向的工作和点上（自己级部）的工作。学校对级部实施“承包责任制”和“责任追究制”，对分管校长、中层干部、年级组长的考核转化为对块的考核，避免管理中的交叉点和盲点。 2.抓好班子队伍建设。班子建设的总要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。落实上要有执行力。体现“精”、“明”、“强”、“干”四个字： “精”：精通本部门、本专业的业务，关注工作的精细度。“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快。“强”：业务能力强，中层干部必须是教育教学上的骨干。“干”：想干事、能干事、干好事。今年将在中层干部中实行“月点评制”，通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、发展力！ 3. 坚持依法治教，完善学校制度建设,学校继续坚持以人为本、和谐发展的教育理念,深化学校内部管理体制改革，完善内部管理机制，积极推进依法办学、民主治校和科学决策。全面推进校务公开和民主管理制度，努力使学校的管理大事有法可依，小事照章办理，决策民主透明，造就互相理解、团结协作的工作环境，达到工作的高效率，高质量。 4．教师评价考核模式进一步合理化、科学化。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。 5．开辟有效途径，通过家长委员会、增强家长评校、学生评教的权能，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力。 6.狠抓教育教学常规，加强教学工作管理。以山东省山东省素质教育要求，规范办学,牢固确立依法执教的意识。同时按照山东省素质4号文件规范教师教学行为和课堂教学过程，全面提高教学质量，确保素质教育的最优化。 7．党支部要发挥政治核心和战斗堡垒作用。加强党建工作，扎实有效的开展好争先创优，和四德主题教育，执政为民主题教育活动发挥党员教师的先锋模范带头作用。 8．强化安全管理机制。学校安全工作领导小组在期初召开学校安全工作专题会议，进一步落实校园安全责任制，完善各种安全应急预案，加强对师生进行安全方面