关于语言文字的规范化使用实施方案.docVIP

“如何加强语言文字的规范化的使用” 课题实施方案 一.我校语言文字使用的现状 目前社会用字不规范的现象有如下四种表现：写错别字、用不规范的简化字、使用已被淘汰的异体字、滥用繁体字。这些现象的存在，给经济的发展、科技的进步、教育的普及、文化的繁荣造成很大的损失和障碍。尤其是进入信息时代后，计算机对汉字的识别，要求汉字必须规范。 “天不怕，地不怕，就怕通辽人的普通话。”长久以来，通辽因受地域限制，方言区域众多，这些特点干扰了语言文字规范化的推广，受这些方面的影响，学校教师在语言文字规范化方面也有了一些难以克服的缺陷，有时自身不规范和不标准用语的现象也常有出现，加上社会生活中方言交流普遍，因此学生的用语有时没能得到有效的矫正。部分学生说话，方言色彩较浓，书写时错别字、习作表达不规范经常可见。主要表现在一些方面： （一）学生语音的不规范 主要集中体现在平翘舌音、前后鼻音发音不到位，ou和iu易混淆。声调以及轻声、儿化的发音技巧掌握明显不到位。朗读课文部分学生存在较为明显的停顿错误以及唱读等现象。 （二）学生书写、习作表达的不规范 学生写字过程中出现错别字情况较为严重，习作表达受方言影响，不规范现象较多。 （三）对现状的思考 1.学校的重视与教师自身的素质影响学生规范化语言文字的学习。 2.学生语言文字规范化的学习必须借助一套使用于自身特点的校本教材。 3.要结合学生的年龄特点，通过丰富多