初三数学圆第一课时课件解析.pptVIP

例1 下列条件能确定圆的是（ ） A.以点O为圆心 B.以5cm长为半径 C.经过点M D.以点O为圆心，2cm长为半径 例2 下列关于圆的描述正确的是（ ） A.圆是一个面 B.圆是一条封闭曲线 C.圆是由圆心唯一确定的 D.圆是到定点距离等于或小于定长的点的 集合 证明：∵ABCD为矩形，∴OA=OC=1/2AC, OB=OD=1/2BD,AC=BD. ∴OA=OC=OB=OD∴ 例3 矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O，求证：A,B,C,D四个点在以点O为圆心的同一个圆上。 2． 圆心、半径 固定的端点O叫做圆心． 线段OA叫做半径，一般用r表示． 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． （1）图上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r ） （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 3． 圆的特点 4． 弦、直径 连接圆上任意两点的线段叫做弦． 经过圆心的弦叫做直径． 5． 圆弧（弧） 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧． * * * * 为什么车轮是圆形的？ 一石激起千层浪 生活中的圆无处不在 奥运五环 观察画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ · r O A · r O A 动态定义： 在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”． 如何在操场上画一个半径是5m的圆？ 首先确定圆心，然后用5米长的绳子一端固定为圆心端，另一端系在一端尖木棒，木棒以5米长尖端划动一周，所形成的图形就是所画的圆． 同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。 o ? 确定一个圆的要素是什么？ 圆心确定其位置， 一是圆心， 二是半径， 半径确定其大小． 速记口诀 圆有两要素，半径和圆心， 半径定大小，圆心定位置。 同心圆 等圆 圆心相同，半径不同 半径相同，圆心不同 （1）圆心和半径是构成圆的两个重要元素，圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，只有当给出圆心和半径这两个要素之后，才能够确定一个圆。 （2）圆是指“圆周”，是曲线，而不是“圆面”。 （3）同一个圆的半径处处相等。 D 圆上任意一点到圆心的距离相等吗？反过来，平面内到点O的距离等于线段OA的长的点都在圆上吗？ (1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r) (2) 到定点的距离都等于定长的 点都在同一个圆上. O A r （1）图上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径 r ）． （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 圆的特点： O A 圆的新定义： 圆心为O，半径为r的圆是所有到定点O的距离等于定长 r 的点的集合． 静态定义 B 车轮为什么圆的，而不是椭圆或其他图形？ 中心与路面距离相等 中心与边缘距离相等 中心与边缘距离不相等 中心与路面距离不相等 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 为什么车轮是圆的？ D A B C O A,B,C,D四个点在以点O为圆心，OA为半径的圆上 弦 连接圆上任意两点的线段(图中的线段AB、AC）。 注意: 凡直径都是弦,是圆中最长的弦,但弦不一定是直径. 经过圆心的弦（图中的AB）。 直径 O A B C . 观察线段AC和AB的特点？ 直径 弦 圆的相关概念 O A B C D E F O A B C D E F 上图中哪些是弦？哪些是直径? M N 圆弧:连接圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧. 以A、B为端点的弧记作 AB ， 读作：“圆弧AB”或“弧AB”。 O A B 半圆 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧叫做半圆. 大于半圆的弧（用三个点表示，如： 或 ）， 叫做优弧； 小于半圆的弧叫做劣弧. 如: 等弧:在同圆或等圆中能够互相重合的弧叫做等弧. 观察AD和BC是否相等？ ⌒ ⌒ O A B C . D 思考：长度相等的弧是等弧吗？ O B C A 4.如图,弧有: ⌒ AB ⌒ BC ⌒ ABC ⌒ ACB ⌒ BAC ⌒ AB ⌒ BC 5 .劣弧有： 优弧有： 你知道优弧与劣弧的区别么？ 6.判断：半圆是弧，但弧不一定是半圆.( ) ● ⌒ BAC ⌒ ACB . . . 在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆． 1． 圆 圆心为O，半径为r的圆是所有到定点O的