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第一章 引 论 二、练习题 （一） 1．这里的“逻辑”是人们思维的规则、规律。2．这里的“逻辑”是某种特殊的理论、观点或看问题的方法。3．这里的“逻辑”指的是一门学问，即逻辑学。4．这里的“逻辑”指的是客观事物相互联系和发展的规律性。 （二）、分析 1．逻辑常项是“所有……都不是……。”逻辑变项是“p”、“q”。2．逻辑常项是“只有……才，非……所以非……，”逻辑变项是“p”、“q”。 第二章 概 念 一、练习题 1．这是从内涵方面来说明的，揭示了“国民素质”的含义。 2．括号中所说的是“经”的内涵，而下文所列举的《尔雅》、《公羊传》……《孟子》是从外延方面来说明的。3．括号中关于“思想政治素质教育”的说明是从外延方面来说。4．第一个括号是从内涵方面说明的，下面的列举是从外延方面来说的。 二、指出句中标横线的语词表达的是单独概念还是普遍概念，是正概念还是负概念。 1．是单独概念，也是正概念。 2．是普遍概念，也是负概念。（和“非党员相对的正概念是“党员”）3．是普遍概念，也是正概念。（形容词表达普遍概念）4．是普遍概念（单独概念所包含的观念性对象不止一个。如，地中海、日本、《红与黑》等），也是正概念5．是普遍概念，也是正概念。 三、指出下列语句标有横线的语词表达的是集合概念，还是非集合概念。 1．第一句是集合概念；句二是非集合概念。2．一是集合概念；二是非集合概念。3．一是集合概念；二是非集合概念。4．一是非集合概念；二是集合概念。 四、指出下列句中括号的概念间的关系，并用欧拉图表示出来。 1．马克思主义与非马克思主义是矛盾关系（全异关系），非马克思主义与反马克思义是真包含关系，设马克思主义为A，非马克思主义为B，反马克思主义为C，它们的欧拉图为： 2．“矛盾法则”、“对立统一法规”和“唯物辩证法的最根本的法则”彼此都是全同关系。分别设这三者为A、B、C，则欧拉图为： 3．设“有穷的”为A，“无穷的”为B，这二者是矛盾关系（论域是类的分子）欧拉图为： 4．设“文学家”为A，“思想家”为B，“政治家”为C，“军事家”为D，这四者是相互交叉的关系，欧拉图为： 五、按要求写出概念。 1、“水稻”的属概念是“植物”，交叉关系概念是“旱田作物”，反对关系概念是“小麦”，矛盾关系概念是“非水稻”。4、全同关系概念是“军事经济最发达的国家”。（而不是USA、USA与美国是同一种概念） 六、下面几种表示概念间的图形，给出六组概念，请在其后的括号内填上相应的图形编号。[要求：用字母代概念，并将字母填入相应的图形内，见例示（A）] 1、C 2、A 3、D 八、在下列各句中，作者为明确标有横线的概念，采用了概括的方法，或采用了限制的方法，请分析之。 是概括。把“没有政绩”概括为“无能的表现”。2、限制。“公利”、“广大人民群众之利”是对“利”的限制。 九、下列连续限制或连续概括是否正确？请逐一分析。 1、否。“火星上的岩石”不是“火星”的种概念。因此，第二次限制错误。 2、是连续概括。正确。3、“西欧”不是“英国”的属概念。“欧洲”不是“西欧”的属概念。所以不属于连续概括。4、是连续限制。正确。5、“洪秀全”和“青年时代的洪秀全”不是属种关系。故第二次“限制”不正确。 十、对下列概念作两次限制。 1、虚词—介词—表示处所的介词—“于”。2、历史科学—中国历史科学—中国农业历史科学。 十一、对下列概念作两次概括。 中华人民共和国教育部—教育部—政府部门。 2、负概念—概念—思维形式。 十二、填空 真包含关系、真包含于关系。2、氧、核电核为8的元素、核电荷为8、元素、是。 十三、指出下列定义的种类 实质定义中的“关系定义”。2、“性质定义”。3、“说明性语词定义”。4、“规定性语词定义”。 十四、若把下列语句认作定义，则它们违反了下定义的哪些规则？ 定义过窄。实践不仅仅是改造自然的活动，还有改造社会的活动等。2、定义中采用了否定的语句形式。4、以比喻化定义。3、定义中犯了“同语反复”的毛病。4、定义过宽。直径必须是过圆心的。5、定义含混。 十五、本世纪初，美国有家报纸征得有关“新闻”这一概念的定义几百种。现将其中的两种列于此，请加以分析，指出它们各违反哪条定义规则。 定义交叉。新闻是对最近发生或最近 发现的且具有一定的社会意义的事实的报道。2、①定义项交叉于被定义项。②“不是……”定义中用了否定形式。 十六、下面两种关于“健康”的定义，都是错误的。请参照紧接于其后的反驳文字，分析它们各违反哪条定义规则。 ①采用了负概念； ②定义循环。2、定义中使用了含混的概念。 十七、下列各段文字是否都表达对概念的划分？请逐一加以分析。 是，是划分中的二分法划分。正确。2、不是。是分解。（整体所具有的属性并不一定为它的组成部分所具有就是