人教部编版二年级语文下册第五单元单元教学课件.ppt

自由朗读第8自然段，想想小马第二次是怎么过河的，结果怎样？小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。朗读指导朗读松鼠的话时语调要稍高，语速稍快要读出十分着急、担心的语气；朗读小马的话时要读出坚定的语气。想一想，为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？因为老牛（），所以他说河水（）。因为松鼠（），所以他说河水（）。小马没有老牛()，也不像松鼠那样()，所以小马发现河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。高浅小深高小（课后第三题）不同意。不同的人对同一事物的感受是不一样的。老牛个子高大，所以说河水浅，松鼠个子很小，所以觉得河水深。说一说：你同意下面的说法吗？河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。同意。遇到不懂的问题向别人请教是对的，但切记要在请教后加上自己的分析，再来解决难题。小马向很多人请教，是对的。同意，别人的经验可参考，但不一定可靠，要结合自己的实际情况来思考分析。别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。不同意。危险的问题就不能尝试，而是要请教别人，批判地接受别人意见。什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。联系生活，想想《小马过河》的故事，给了你什么启示？一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会遇到无数条这样的小河，我们应该：学着多动脑筋，多想办法，不要只听信他人，自己要勇于实践。请试着用上下面的词语，讲讲这个故事。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心（课后第二题）方法指导找出所给词语对应的故事情节，根据人物的动作和心情，按照事情发展的顺序清楚地讲故事。麦该伯刻突màiɡāibókètūdiào掉学写字（麦子）（麦田）（应该）（该书）（伯伯）（伯父）（立刻）（片刻）（突然）（突击）（掉进）（掉落）上下结构左右结构掉刻该麦生字归类伯突mài第二横最短，第三横最长。第三笔竖下面不出头。撇捺要舒展。重难点字书写指导kè最后一笔竖钩最上端比左边高，最下端比左边低。左边第四笔撇比第五笔撇长。左宽右窄上小下大。突tū易写错下面是犬。老牛水很浅松鼠水很深老马去试一试小马过河遇事要动脑思考结构梳理本文通过小马过河的故事，告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。课文小结点击图片，欣赏课本剧《小马过河》拓展延伸高兴地过河吃惊地说顺利地问一、连一连。课堂演练二、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？如果我早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考……口语交际：图书借阅公约语文二年级下册大家看看这两张图书角的照片，说说你有什么感想。图书乱放摆放不整齐图书管理员要负起责任……这节课我们就一起来制订一份班级《图书借阅公约》吧！图书借阅公约你知道什么是公约吗？公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦制订下来，我们每个人都要遵守它。不爱惜书籍，折书角。拖延还书日期。书籍不放回原位。想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？随意拿书，不登记。图书摆放凌乱。挤在书架前抢书。朗读课文，借助拼音读正确不认识的字，在每个自然段前标上序号。点击图标，听范读初读课文huā12345678pénɡqiǎntuómòfánɡdǎnɡbókètūtànài棚驮磨坊挡伯浅刻突叹唉后鼻音学认字试蹄既jìshìtí驮：大马驮东西。顺口溜识记突：狗从洞穴中突然钻出。识字方法挡dǎnɡ当bó拍伯熟字对比识记浅qiǎn钱kè该刻联系字义识记棚木搭建棚子的材料表示读音朋木+朋pénɡ马棚磨“石磨”是一种粉碎工具，以前是石头做的，所以“磨”为石字底。mò