0-3岁耳聋婴幼儿家庭康复训练目标和方法.docVIP

0-3岁耳聋婴糼儿家庭康复训练目标与方法 前 言 3岁前是儿童一生中发展最快、最重要的时期，也是儿童听觉、语言（口语）发展的关键期。如果听力障碍儿童能够及早发现并确诊，及早进行听力补偿或听力重建，及早在家庭中进行听觉语言训练，就能够提高康复效果，缩短与正常儿童的差距，真正实现“聋而不哑”。 耳聋儿童首先是儿童，然后才是有听力障碍的儿童，因此，在家庭康复教育中应在尊重正常婴幼儿身心发展规律的同时，及时进行听觉语言训练，使其全面发展，最终回归主流社会。 我们结合正常儿童听觉语言发育阶段，为3岁前耳聋婴幼儿提供听觉语言训练阶段目标和一些操作方法，以帮助家长能够及早在家庭中为自己的孩子进行听觉语言训练，从本期起我们将陆续介绍，共分四期完成。 由于您的孩子发现耳聋和配戴助听器的时间不同，应该参照哪一个阶段？请您记住：根据孩子现有的听觉语言状况确定训练的起点，按照相应的阶段目标开展训练。比如，您的孩子2岁配戴助听器，无语言和听觉意识，即可从每一阶段目标做起，具体方法结合孩子的年龄特点，生活环境进行训练。 由于我们的水平有限，此目标和方法会有遗漏或不足之处，请家长们和聋儿康复工作者在参考过程中将意见和建议给予及时反馈，我们共同探讨，旨在为更广大的聋儿家庭提供服务。 第一阶段：出生-3个月 阶段发展目标 项目 目标 测评方法 通过标准 出现时间 听 觉 建立听觉反应