20169安徽化工学校申报课题表全解.doc

附件2： 编号 安徽化工学校 教育科研校本课题 申 报 表 课题名称《智能变送器校验》理实教学设计 课题负责人 陶运道 负责人所在部门 电仪教研室 填表日期2016-9-20 填表须知 一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。 二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 三、申报表请认真如实填写，书写要清晰、工整。 四、申报表需报送纸质材料一式二份（其中一份为原件，另一份可为复印件），电子版材料一份。 一、基本情况 课题名称 《能变送器校验》理实一体教学方案设计 负责人姓名 陶运道 性别 男 民族 汉 出生年月 行政职务 专业职务 高讲 学历 本科 研究专长 工作单位 安徽化工学校 联系电话 1386609672 通讯地址 邮政编码 电子信箱 taoyundao@126.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 陶运道 男 高讲 本科 吴祚武 男 高讲 本科 钱敏 女 讲师 本科 预期的主要成果 B A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 预期完成时间 2016-12 二、课题论证 ( 本课题国内外研究现状述评及选题的价值 ( 本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点 ( 本课题研究的主要思路和方法 （限2500字） 一、本课题国内外研究现状述评及选题的价值 1．《变送器校验》教法研究重要性 （1）《变送器校验》是课程教学的需要 《变送器校验》《化工仪表及自动化》课程重要教学内容之一，通过理论教学学生熟悉变送器工作原理。 （2）变送器校验是技能教学的需要 通过实训教学，学生理论联系实际。在实训过程中掌握校验职业技能，为学生就业后很快适应工厂岗位打下坚实基础。 （3）《变送器校验》是全国中职/高职仪表维修工大赛教学需要 全国中职仪表维修工大赛实际操作项目有三项，其中《智能变送器校验》就是其中一项。研究它的教法有利于提高大赛的成绩。 2．本课题研究现状 自从全国化工仪表维修工全国大赛开赛以来，各参赛学校就对本课题进行研究，由于参赛竞争原因，研究成果基本没有公开。我校从2012年开始准备大赛，就对本课题进行了详细研究，教学成果在经过2012~2016学年正常教学中和2013年、反复验证并进行修改，形成了成熟教学方案。该方案用于2015年全国中职仪表工维修工技能竞赛教学，我校选手取得了大赛三等奖好成绩。 二、本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点 1．本课题所要解决的主要问题 针对现在中职学情，如何开展理论教学和实训教学。使学生掌握一定理论知识和扎实职能技能。 2．本课题研究的主要内容 （1）理实一体教学方法 （2）教学手段和教学方案 （3）课堂教学手段改变 3．重要观点 理实一体教学方案设计得当，不仅教师教学事倍功半，而且能大幅度提高学生学习成果。 三、本课题研究的主要思路和方法 1．本课题研究的主要思路 本题课研究思路为：研究学情，根据学情确定教学方案，教学方案实现理实一体教学。 2．本课题研究的主要方法 （1）以《化工仪表及自动化》课程教学大纲和学生职业技能要求为线索，在教学过程中总结教学方法。 （2）利用教学方法指导教学过程并在实际中修正和完善教学方案。 （3）利用全国仪表工大赛平台检验教学方案 三、完成课题的可行性分析 ( 已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项） ( 主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄） ( 完成课题的保障条件 取得的相关研究成果和主要参考文献一、主要参考文献 1．全国中职仪表维修工大赛理论教学大纲 2．全国中职仪表维修工大赛理论实训大纲 3．教育部《化工仪表及自动化》课程教学大纲 4．安徽化工学校《化工仪表及自动化》课程教学教案 二、取得的相关研究成果 1．《智能变送器校验》教学课件 2．全国中职仪表维修工大赛2015年取得三等奖 四、预期课题中期成果 主 要 阶 段 成 果 1．第一阶段，理理教学材料，分析学情 收集材料，