【志鸿全优设计】高中数学 2.2.1 向量加法运算及其几何意义目标导学 新人教A版必修4.docVIP

2.2　平面向量的线性运算 2.2.1　向量加法运算及其几何意义 问题导学 一、向量加法运算 活动与探究1 (1)化简：①＋； ②＋＋； ③＋＋＋＋． (2)已知O为正六边形ABCDEF的中心，求下列向量： ①＋； ②＋； ③＋． 迁移与应用 化简： (1)＋＋； (2)四边形ABCD是边长为1的正方形，＝a，＝b，＝c，求作向量a＋b＋c，并求|a＋b＋c|． 解决该类题目要灵活应用向量加法运算律，注意各向量的起、终点及向量起、终点字母排列顺序，特别注意勿将0写成0． 二、利用向量知识证明几何问题 活动与探究2 用向量方法证明对角线互相平分的四边形是平行四边形． 迁移与应用 1．用向量法证明几何问题的一般步骤： (1)要把几何问题中的边转化成相应的向量． (2)通过向量的运算及其几何意义得到向量间的关系． (3)还原成几何问题． 2．注意以下两个问题： (1)法则的灵活应用． (2)要注意有向线段表示的向量相等，说明有向线段所在直线平行或重合且线段的长度相等． 三、向量加法的实际应用 活动与探究3 在四川汶川“5·12”大地震后，一架救援直升飞机从A地沿北偏东60°方向飞行了40 km到达B地，再由B地沿正北方向飞行40 km到达C地，求此时直升飞机与A地的相对位置． 迁移与应用 在长江某渡口上，江水以2 km/h的速度向东流，长江南岸的一艘渡船的速度为2 km/h