2016人教版八年级物理第三章物态变化的导学案全解.doc

_______初中八年级物理（上册）导学案 物态变化 《3.1温度计》导学案 备课时间： 上课时间： 主备人： 审核人：物理备课组 课时：1 总课时数： 一、学习目标 （一）知识与技能 1、理解温度的概念；2、了解并记住生活环境中常见的温度值；3、会用温度计测量温度重点：温度计的使用。难点：温度计的使用。课前预习1、什么是温度？说出生活环境中熟悉的温度值。2、知道摄氏温度是怎样规定的。3、认识温度计，说出液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。4、了解体温计和普通温度计的不同。预习达标1、温度是表示物体?的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用_________，温度四、（一）自学课本P第一段。什么是温度？想想做做：桌面上有冷、温、热三杯水，先把左右两只手分别放入热水和冷水中，然后，把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对温水的感觉相同吗？温度计A、温度计。（1）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。（）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况。分析：为什么会出现这样的情况？，你能找出1、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 的温度定为0℃，沸水的温度定为 ，在0℃与100℃之间，分成 等份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体的 ；观察选用温度计的量程和认清它的 。如图4—1—3所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。 2、某温度计的读数是“—2℃”，正确是读数是（ ） A、摄氏零下2度 B、零下2度 C、负2摄氏度 D、负摄氏2度 3、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是 （选填字母序号）。 A、选取温度计，观察温度计的量程和分度值 B、估计被测液体的温度 C、取出温度计 D、让温度计与被测液体充分接触 E、观察温度计的读数 4、小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另一烧杯中很 少，然后像图中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇 找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（ ） A、不应倒入另一烧杯，这会使温度降低 B、水倒的太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 C、读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视 D、应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数 5、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的( ) A．放入沸水中煮 B．放人温水中泡 C．用酒精棉花擦洗 D．在酒精灯上烧? 六、课后提升 1、用温度计在课间测出每个课间的温度。并以时间为横轴，温度为纵轴，分别在教材图3.1—8的坐标上描点画出一天的温度——时间图像。 2、查阅资料，了解热力学温度 盐镇初中八年级物理（上册）导学案 《3.2熔化和凝固》导学案 第1课时 备课时间： 上课时间： 一、学习目标： （一）知识与技能 1、理解气态、液态、固态是物质存在的三种形态。 2、了解物质是固态和液态之间是可以转化的。 （二）过程与方法 1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 3、通过探究活动，使同学们了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 （三）情感态度与价值观 通过学习活动，激发同学们对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 二、导学重难点 重点：通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。 难点：通过对实验的观察，分析概括、总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。 三、自主学习 （一）知识回顾 1、常用温度计是根据液体的 规律制成的。温度计上的字母C或℃表示的是 温度新 课 标 第 一 网 四、合作探究 1、请同学们列举生活中常见的熔化和凝固现象。 五、课堂检测 1、在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热。下表是明明同学的记录： 时间/min 0 2 4 6 温度／℃ 0 0 0 9 现象 较多的冰，少量的水 少量的冰，较多的水 冰完全融化，只有水 全部是水 分析上表可知： (1)冰是________；(填“晶体”或