正视教育现状、推进教育改革,持续提高教育质量参考资料.doc

正视教育现状、推进教育改革，持续提高教育质量 ——商南县高级中学表态发言 近年来，在商洛市教育部门以及县委、县政府的关心和引领下，商南高中教育教学质量连年攀升，使商南这个商洛市面积倒数第一，人口倒数第二的国家级贫困县成为全市教育强县西工大学附中和西安高新一中大学毕业生的就业形势一直不乐观不少学生一毕业即待业让花费巨资供孩子读书的父母大失所望甚至后悔不已。与之形成鲜明对比的是一些早早弃学打工的年轻人却十分出息不仅找工作相对容易,而且薪直逼甚至超过应届大学毕业生这种尴尬现实不仅打击了学子们的求学热情也在广大乡村甚至城市底层催生了新一轮读书无用论。很多期望孩子通过读书改变命运的家长认为与其花费数万元培养一个将来连工作都找不到的大学生,还不如让孩子读完初中就外出打工挣钱。于是，新读书无用论渐渐在抬头的趋势吸烟、上网、早恋以及佩带手机教师队伍整体结构不容乐观每天除了备课、上课、改作业、管理学生外还要承受关于成绩排名、升学率等的考核。经常早上点到学校,一直忙到深夜疲惫不堪身体处于亚健康状态教学方法落后，课堂效率不高，直接影响到初中教学质量。个别教师工作责任心不强，不注重挖掘教材、不重视常规管理。课前备课不充分，甚至照搬现成的教案。心理压力太大，从而导致厌学现象。　为了解决“疲劳仗”。安排一些自习课，给学生多一些消化的时间，指导学生学会自习，养成自习的习惯。要充分利用新高考不同“组合”给分层教学带来的有利条件，在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能学有所得。 （二）、坚持以生为本，在突出学生的主体地位、提高课堂教学有效性上求突破 1．激发学生内驱力。根据教学需要和学生实际，创设有效的教学情境，激发学生探究欲望和学习兴趣，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。精心设计教学活动，多为学生提供动手实践的机会，多为学生创设自主探究、合作交流的氛围，多给学生尝试和表现自我的机会，让学生在活动中发展，在经历中体验，在实践中感悟，使学生学得有效、学得轻松、学得愉快，进而实现由“要我学”向“我要学”的转变。 2．加强学生学法指导。要认真研究学法，科学设计教、学案。要教会学生带着问题，带着思考，带着研讨去读书；教会学生抓住问题重点、关键和本质去观察；教会学生自己探索、寻找解决疑难问题的办法；鼓励学生大胆探索，勇于发现，敢于实践，在学习中思考，在思考中创新，切实提高学生自学、互学、帮学能力，实现由“学会”向“会学”的转变。 3．突出合作探究学习。以学生为主体，让学生通过合作讨论，探究知识的内在联系，自主解决问题。教师要加强合作探究过程的指导，科学组建合作小组，合理安排探究内容，对确有困难的适时加以指导和帮助，在生生、师生合作探究中，营造师生和谐、合作共享、充满智慧、开放式的课堂教学氛围，力促师生整体奋进。 4．突出当堂达标。教师要按照“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法，或先学后教、或自学辅导、或分组合作、或精讲精练、或探究体验、或讲练结合、或展示交流等等。要按照作业布置的相关要求，做到精选精练，坚决杜绝题海战术、机械重复和照搬现成资料，保证课堂教学目标的高效达成。 （三）、以促教育优质发展为目标，培优补困，全面提高学生的学业成绩 2．.严格要求优生，就像优秀教练员对待奥赛选手一样，经常挑他们的毛病，只有平时对学生严格要求，战时才能打硬仗。平时就要以清华、北大的标准要求他们，高考时才不会失误。教育学生，靠天、靠地、不如靠自己，优生成为名生需要教师的指导，但最重要的靠自己努力，这是谁也不能代替的。 3学习方法教育方面，重点培养学生自主学习、终生学习的意识和能力。加强学习方法指导，给予学生自己观察、思维、实践的自由和权利，引导学生自主、合作学习和探究；指导学生建立错题档案，搞好错题过关；定期开展学生学习反思活动，倡导学生每天、每周、每月、每学期及时总结、反思学习得失，积淀学习经验，纠正不足，对学生的学习反思笔记等定期展示、评比与交流。在继续转化潜能生的同时，进一步加大优秀生、特长生的培养力度，定期召开优秀学生会、优秀学生家长会，聘请优秀学生、优秀家长向全体学生、全体家长介绍学习和家教经验。 4.每位教师制定切实可行的优生培养计划，落实培养措施。从高一抓起，逐步建立起“全体学生——优秀学生——尖子学生（竞赛生）”分层教学、辅导体系；学校出台对竞赛及成绩优异学生的表彰奖励办法，在全校学生中开展“崇尚先进，追求卓越”的学习活动。 （四）、以养成教育为平台，狠抓学生品德教育，全面提高学生的整体素养 一是继续落实常规教育，二是落实特长教育，三是落实专项教育。 五个德育抓手为：一抓德育队伍。本学年学校调整了班主任队伍，选拔有爱心、会做事、肯做事的教师充实德育队伍，同时我们继续加强德育队伍人员的培训